小学语文习作教学中传统文化介入刍谈的论文.doc

小学语文习作教学中传统文化介入刍谈的论文 一、当前小学语文习作及语文习作教学的分析 1.当前小学语文习作的现状 （一）习作课兴趣不足 在当前许多小学中为了尽早培养小学生的作文水平以及文学素质学校为他们都开了习作课在习作课上学生们通过老师讲的理论以及实际指导着手再写但是必须提出的是虽然学校和家长是为了提高学生的习作水平而开通了这门课程但学生们却不是那么感兴趣有的学生稍微感兴趣一些的还会有所收获但是有些学生不仅不感兴趣甚至还直接逃课这是很严重的一个问题 （二）写作内容以抄袭为主 在一些专家的具体调查中我们发现有些学生的作文在内容方面也存在较大的问题主要表现为：内容空洞乏味自己的东西很少大部分都是抄袭作文书上的文章在这个过程中学生如果习惯了抄袭那么他们在以后的作文写作中也就很难有自己的东西了 （三）语句通顺方面存在问题 在作文写作中有些小学学生会描写自己的某些经历或情感这是很值得赞赏的但不可否认这样的学生由于受到语言组织能力的限制在语句通顺方面存在很大的问题经常会出现语句不通用词不当的现象 （四）文章整体质量不高 对小学生来说能够自己独立完成一篇作文已经是很难得了但我们要强调的是小学生与中学生写作文还有一个很大区别在于他们很多生字不会写在这时候用拼音代替是可以的但还是有些学生容易写错别字如果错别字很多的话对该篇文章的质量就有较大的影响 2.当前小学语文习作教学的现状 （一）教师布置的作文题不合理 当前许多教师在作文教学课上往往会先教授写某一类作文的理论知识即如何写然后会就某一具体案例来讲解最后布置一个另外的题目由学生回家去写或者当堂写最后一个环节在布置作业方面很多教师布置的内容都存在问题举例来说现在很多的小学生都是在父母身边在爷爷奶奶的细心呵护下长大的他们缺乏的最多的就是对社会实践活动的参与如果教师布置题目为在田野里的生活那么学生又该如何去写呢在这种与他们生活完全不想关的话题里他们如果想要写出这篇文章也只能靠抄袭了 （二）教师在内容讲解方面缺乏考虑 在小学生看来他们所想要的课堂应该是充满乐趣的让他们能玩得高兴的虽然他们想要的不能完全实现但是在授课过程中教师还是应该多考虑学生们的感受因为现在有许多教师在授课时只顾着自己讲解的写作理论和写作技巧全然不顾学生是否能接受久而久之就导致学生们对该门课程的兴趣缺缺效率低下 二、运用传统文化指导小学语文习作教学的策略 1.课前布置任务让学生们寻找素材 对语文作文来说素材就好像一个巨大的资源库没有了素材作文就犹如无源之水无本之木很难去继续进行下去在当前许多作文写作课上都是由教师自己去准备素材然后为学生讲解最后才是学生自己锻炼写的过程这种方法虽然有一定的合理性但是正是由于不是学生自己去积累素材他们才不知道应该积累些方面的素材也不知道如何去积累因此如果想要有效地提高学生的作文水平提高习作课的上课效率教师就有必要提前布置好下次习作课的题目在两次课之间让学生去充分的积累这方面的素材同时这也是鼓励学生去扩大阅读面增长见识的机会在这一过程中学生不仅了解了更多的知识还能在这其中了解到写作文的乐趣达到事半功倍的效果 2.布置题目更具创新性贴合学生生活实际 在对学生们进行习作教学时许多教师由于急于求成往往会给学生布置一些难度较高与他们生活范围不相关的题目这些题目其实是没什么具体意义的因为与学生们的生活不相关因此学生们在这之前既不感兴趣也找不到素材最后他们只能以抄袭来蒙混过关这就达不到开设本课程的目的因此教师在给学生提前布置题目时需要经过仔细的斟酌使得确定的题目既能有效的贴合学生的实际生活又不失一定的乐趣另外教师在确定题目时最好确定一些能体现学生内心感受的作文或者在文章最后需要描写自己的感悟的这样教师还能够通过学生的作文了解学生的内心感想加强教师与学生的情感联系 3.重视习作课对学生作文的评阅 重视对学生作文的评阅也是提高学生作文水平的重要途径之一当前在许多课堂上都存在教师只重视自己的讲解和学生课堂上的具体表现而对课后布置的作业却仅仅是收上来既不给予学生回应自己也不评阅这是极不负责任的因为教师在布置作业、收作业以及评阅作业的过程中能够清楚的掌握学生在学习中的变化明白他们在些地方还有不足继而去改善如果教师只是简单地收作业而不去评阅那不仅是浪费学生的时间也在浪费自己的时间因此对学生给予及时的文章反馈不仅能及时改正学生在作文方面的某些不足还能充分调动起他们的积极性尤其是小学生他们在心理上对于老师的反馈还是很重视的只有这样学生的作文水平才能有效的提高 三、结语 综上所述对小学生语文作文水平的提高是一个长期积累的过程在这一过程中不仅需要学生自己的努力更需要教师的悉心指导在长期的配合中这种进步才能产生同时在学习的过程中还需要教师在授课方面做出一些积极的调整充分发挥传统文化的魅力找到提高学生习作水平的更有效的方法 【参考文献】 王安荣对小学语文习作教学的点滴感悟.教育革新xx（09） 冯远琼小学语文习作教学刍谈.新课程导学xx（03） 蔡六珍小学语文习作教学现状研究及策略解析.文理导航XX（05） 尚秀娟运用传统文化指导语文习作教学.黑龙江史