高中信息技术评课稿.doc

高中信息技术评课稿 数学课堂教法如何结合现代教育教法理论、结合学生的实际来实施素质教育下面是小编精心收集的高中信息技术评课稿希望能对你有所帮助 高老师上的是中学信息技术flash动画中文字变形一课是通过制作神奇的文字变形动画让学生掌握本课的知识要点达到教学目的我认为本节课有以下几个亮丽之处： 一、教学目的明确重点突出本节课有三个教学目的：一是掌握flash动画背景颜色的设置二是掌握文字工具的使用三是学会导出flash影片高老师在教学过程中分成三个部分进行教学每一部分完成一个教学目的从时间的安排上来看第二部分内容老师安排了较多的时间这也是本课的重点及难点 二、从教学方法来看：高老师采用的是任务驱动教学法前面已经讲过本课要实现三个教学目的高老师根据教学目的的要求将本课分成三个任务进行教学每个任务完成一个教学目的老师给将本课的内容分成每一个任务学生让进行探索、演示汇报教师进行大面积的巡视指导在操作中掌握本课知识 三、从教学效果看：高老师非常注重学生的主动参与课堂也非常注重学生的探究式学习都能关注到全体学生保证了课堂的教学效果本课结束大部分学生都能做出文字变形动画而且本课与前一课联系很大学生只有在掌握了上节课的知识要点的“形状动画”的基础上才能进行本节课的教学从本课来看学生上节课的知识点掌握得非常牢才使得本节课能够顺利进行 这节课我认为也存在些许不足以下是我这堂课的一点看法： 一、课堂分组小组合作学习不够明显小组长的作用没有充分发挥 新课程改革课堂教学中强调学生的小组合作学习在以往的信息技术课上尤其是上机操作中学生们只知道自己独立操作同伴之间缺少一种合作交流使合作学习很难达到预期的效果在教学中教师整节课单独辅导比较多显得比较累也没有能充分发挥小组成员之间的合作学习的作用小组长的积极性与作用也没有能充分调动起来 二、教师课堂上对学生作品评价以及课文总结性评价不够 信息技术课堂评价也是课堂教学中很重要的一个教学环节评价的好坏将直接提高学生的兴趣及参与课堂积极性还能培养学生正确的审美观点听了高老师这节课我认为教师对学生作品的评价都过于简单或者说是很少评价 三、要有针对性地指导学生看书高老师在教学文字变形动画之前让学生自己看书按照书上的步骤尝试着做我看了好几个学生没有一个学生能够动手做主要是学生不会看书我将操作步骤给理顺了一下让坐我隔壁那一组学生进行操作他们很快就做出来如果在学生看完书后老师能够及时进行指导讲解并将步骤理一下大多数学生应该能做一些 我认为这节课尽管存在着某些不足但无论从教学设计、教学目标、教学内容和方法手段上以及环节的把握和学生兴趣的调动上来讲都不失为一节精彩的课但信息技术课起步较晚没有一个特定的上课模式具有与其他课程不同的特点怎样去设计、实施、评价以及怎样真正从走向信息技术课到走进信息技术课都是我们在实践中不断探索和研究的问题 评课结束借此机会谈点自己的想法： 从几次的教研的活动来看我校微机室的硬件设施还不是很完善在我看来存在两种情况其一缺少了一套多媒体控制系统微机室里机器较多人员较多噪音也多教师在课堂上讲话学生不易听清课堂就更加混乱如果配备了音响设备课堂纪律相对来说要容易掌控一些其次教师演示如果通过多媒体控制软件控制学生机器让学生从学生机上进行观看效果会差很多首先颜色会失真再有传输速度不快导致学生机屏幕要慢一些动画不流畅如果将教师机屏幕投到大屏幕上就不会出现这些问题 第二、信息技术课起步较晚参考的资料较少上课经验不足课堂模式单一教学竞赛搞了好几年我们微机组都是我听高老师的课高老师听我的课对彼此上课模式已