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李广射虎课文的听课有感范文 人间三月料峭春寒可月牙湖小学却春意浓浓各科教师公开课的展示与评课交流活动正在有条不紊的进行中听了语文老师吴丽丽老师执教的李广射虎一课眼前一亮好一堂简约、明快的语文课！ 本课亮点如下： 一、吴老师的课堂语言凝练精当、生动形象、富有启迪性 在教学中语言是纽带语言是课堂上师生间交流的重要工具教学语言的优劣直接影响着学生的学习兴趣和教学效果“是作用于学生精神世界的最重要的工具”我们常常会问同样的一节课同样的设计为什么课堂效果却截然不同原因就是教师的课堂语言在我们的教学中有的老师总是不放心学生的理解能力啰啰嗦嗦拖泥带水；有的老师整堂课表情严肃语调平淡；有的老师则用“作秀”语言“甜言蜜语”在这种交流中学生的情感如何发展又如何呢可见一个优秀的教师必须是语言艺术的人 二、教学设计巧妙、重点突出、过程紧凑 本文采用“文包诗”的形式即以一个生动的故事再现塞下曲这首诗的创作情境故事是诗歌的扩展和阐释,诗歌是故事的浓缩和提炼,王老师在课堂教学中由诗入文循文悟诗诗话互照情景同现,为学生深入浅出地了解古诗的意思提供了有益的帮助 三、时间调控适当 本堂课王老师能创造性地处理教材灵活地运用教学方法合理地选择教学手段同时再在课堂上还具有机智的应变能力能根据学生的反应随时进行调控动态的实现教学目标 四、学生的自主性得以发挥 课堂提问教学的最大的优点是突出了学生的主体性地位有利于充分发挥学生的主体作用；教师在设计问题和解答问题的过程中要深入了解学生的主体需求和现状吴老师在教这篇课文时首先要求学生在自由读的基础上提出不懂的或是自己有兴趣深入了解的问题然后针对这篇课文的教学的重点难点学生学的需要确定一些集中典型的问题如：“从那些词句你看出了李广的神勇”在此基础上让学生反复读文通过抓住描写李广动作的词描写当时环境的词来理解品味进行讨论解答随着主要问题的解决这篇课文的疑难也迎刃而解同时学生的主体性作用也得到了充分的发挥 五、课外延伸为学生提供了广阔的课程资源 在本节课吴老师还通过补充阅读唐代王昌龄赞颂李广的诗句以及塞下曲六首中的其中几首来开阔学生视野引导学生不拘泥于课本所学开辟语文学习的天地不断激发他们的探究兴趣使学生对语文作品产生浓厚兴趣 六、课堂上关注学生个体的发展 课堂上有这样一个细节有位学生发言时将“石棱”的“棱”读错在进行纠正之后吴老师没有忘记鼓励这个孩子再次来读达到了让这个孩子真
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