音乐课《晨景》优秀教案设计范文.doc

音乐课晨景优秀教案设计范文 一、教学内容： 欣赏晨景 二、教学目标： 1、能结合音乐意境认真聆听乐曲为管弦乐曲晨景并能用语言作简单的描述 2、能认真听赏并跟唱早晨的歌感受歌曲的情绪体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情绪 三、教学重点： 体会歌曲意境并用语言讲述晨景 四、教学难点： 体会歌曲意境并用语言讲述晨景 五、教学过程： 一、聆听晨景: 1.歌曲清晨用声乐形式歌唱早晨器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘?听晨景主题 2.教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱记录乐谱的形式很多这三种在学校音乐教育中被广泛动用专业音乐教育还运用五线谱等等再听一次主题并看谱哼唱一次 3.重点聆听晨景第一部分(连续听两遍)初听的要求：边听边对照教材中的三幅图你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景你能画出更好的图来表示? 复听要求：如果还可以的话请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明 (如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)? 4.欣赏全曲(时间不够可省略) 5.小结： (1)简介格里格生平 (2)器乐曲表现早晨的一例 竖笛高音的吹奏? 1.高音“”的吹奏练习 (1)指法位置 (2)吹奏要领：轻吹 (3)长音练习 (4)三度二声部长音联系 2.八度练习：? 3.吹奏红蜻蜓 ?表演清晨: 1.这是一首校园歌曲在演唱风格上要通俗朴素像说话似的歌唱 2.聆听范唱对歌曲整体有所了解 设问： (1)歌曲表述怎样的内容? (2)歌曲可以分为几个部分? 3.学生自学第一乐段16小节曲调 提示：形式不拘可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器可以个人自学；可以合作自学 4.在教师指导下学唱第二乐段曲调指导的重点是音准： “”这一乐句大跳音程要唱准第一个fa(4)音要唱准 5.在教师的口风琴伴奏下欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范) 6.歌词4段较长建议唱第1、3、4段歌词第2段歌词留给学生自己学唱这样也不影响歌曲的完整性省下第2段的教学时间用于唱好歌曲处理好歌曲尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来 7.口风琴伴奏的双音分解和弦有一定难度并且调是1G伴奏谱上“7”出现次数较多“7”音的音名位置是F要对学生讲清楚 8.打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性不要包办代替但要合理合情 9.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式 编创活动：早晨? 1.内容主题早晨是规定的其表现形式是放开的这样给学生留出充分的余地去思考去创造 小结：表现早晨的内容非常多如歌曲清晨所表达的就是发生在早晨的活动管弦乐晨景也是对景色的描绘作为一个学生把早晨的活动思考一下然后表现其一个方面就可以了如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等都可以运用各种形式加以表达 教学后记：清晨是一首生动的、颇有特点的二部合唱歌曲歌曲的教学重点是指导学生用和谐的声音有感情地唱好二声部合唱我觉得对于刚上四年级的孩子来说唱二声部是有一定困难的有的学生音准都很难把握更别说是二个声部的歌曲了我想只要能让他们感受到歌曲的意境营造一种教学氛围激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即可将知识技能和学习兴趣相辅相成将学生群体性和个性化开掘体现为学生的可持续性奠定基础 教材中用三种形式记录了主题音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱记录乐谱的形式很多这三种在学校音乐教育中被广泛动用专业音乐教育还运用五线谱等等在欣赏的时候要结合识谱这样使学生把握旋律更深入 结合识谱学生很快掌握了主题旋律再通过分析体会晨景图结合图片的形象表现将音乐和实