四年级音乐上册《友谊的回声》教案.docVIP

四年级音乐上册友谊的回声教案 一、教学目标： 1、让学生在自主探索下发现大自然的奥秘充满幻想与乐趣的回声 2、聆听和表演歌曲友谊的回声在倾听和实践的过程中理解和表现歌曲并体会自主学习的快乐 3、在优美的情境中学会“f”“p”强弱记号并能自如地运用到歌曲中去 二、教学重点： 1、感受美妙的回声及理解友谊的回声 2、有感情地演唱歌曲唱出强弱感觉 3、掌握前半拍休止OXXX| 三、教学难点： 1、认识并掌握力度记号“f”“p”了解“ff”“pp” 2、唱准切分节奏XXX| 四、教学过程： 一、情境导入 1、师：今天老师给大家带来了一个故事（讲解故事内容：森林里生活着许多小动物那儿有一只小白兔他的名字叫“淘淘”一天淘淘带着篮子高高兴兴地去山上才蘑菇课不一会就跟小熊玩了起来弄得满身脏兮兮的后来淘淘推到了小熊逃到了山顶上他对着湖水照了照自己的脸大喊：“丑八怪”“丑八怪”“丑八怪”淘淘觉得很奇怪难道大山上还有人在骂他他很害怕于是赶紧跑回家哭着对妈妈说有人在骂他还骂了好几句呢妈妈安慰着淘淘并答应陪他上山看看到底发生了什么事） 2、师：让我们一起去大山里看看这奇怪的事情（播放动画片回声片段） 3、师：同学们你们知道大山里神秘的声音 4、请你来模仿一下动画片中的淘淘与回声的对话 （引导：我们向着大山喊得声音是样的强而回声呢弱） 二、感受“回声” 1、师：跟着老师一起去大山里体会一下回声的乐趣吧！ 2、师：看到了美丽的大山我不由自主地发出了感叹同学们能不能学着大山了来回应一下老师呢 （引导学生喊出“噢”）回声的特点应该是越来越弱 3、师：能不能用音乐符号给我们声音做上记号呢 （出示幻灯片：强f,弱p）他们还有各自的兄弟姐妹 （ff,极强pp极弱）让我们再来试一试 噢噢噢噢 这里前面的那个“噢”应该唱的（强）后面那个（弱） 4、师：看到这么美的风景同学们能不能更加的兴奋和开心一点呢 指导学生用声方法（眉毛上扬牙关打开口型统一） 5、师：真是美妙的回声啊！仿佛真的在跟大山对话一样那么这种自然界的声音在大家心目中是怎样的回声啊能不能用一个词概括呢 6、非常好老师给这些词加上了节奏让我们一起来赞美一下吧 0XXXXXXXXXX 神秘的回声可爱的回声. XXXX0XXXXX 回声回声可爱的回声 三、新课教学 1、（初听歌曲）师：恩既然大家这么热情的赞美着大自然的声音是不是只有大山中的回声呢这些地方有什么共同特点 2、（复听歌曲）师：这么好听的回声让我们跟着音乐打起节拍（师带领学生打2拍子节奏）去呼吸一下清新空气感受下大自然回应我们的特殊感情吧 3、接下来老师来领唱前半部分请同学们来模仿原声和回声 4、师：看来同学们合作的很好接下来请同学们来跟着老师的琴声学习前半部分两组同学交换唱原声和回声 5、师：那再让我们去大海和沙滩上去找找回声（第二段学习讲解不同的那一句第2遍提醒学生有感情地演唱） 6、看来大家都找到了大自然最美的回声那么我们人和人之间最美好的回声呢 那么我们一起去赞美一下友谊的回声学习第三段 7、（完整演唱）师：同学们真厉害这么快就把歌曲学会了甜蜜的回声可爱的回声里面饱含着浓浓的友谊之情请同学们和老师一起来表达这份赞美之情吧！ 8、学生自主选择接龙唱 9、师：山谷的回声仿佛还在歌唱请同学们跟着伴奏再来有感情地唱一唱 四、延伸拓展情感升华 师：大家都唱的非常好不管是大自然还是我们人和人之间都是有回声的应该说友谊的回声无处不在只要 恩说的很好不知道大家有没有注意看动画片的末尾兔妈妈说的一句话（引导学生说出：只要你对别人好别人也会同样对你好） 师：让我们用最优美的声音再次来表现“友谊的回声” 五、总结 师：下课了请大家记住友谊是一朵鲜花只有在双方的浇灌下