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历史悠久的亚洲传统音乐优秀教案 教学目标 1欣赏四岁的红鬃马、欢迎、巴雅提木卡姆和星星索等几首有代表性的亚洲传统音乐引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征 2学生自学亚洲音乐的概况了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系加深对亚洲传统音乐风格的理解 3学生观看印度影片片段、分两个声部学唱星星索认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点 教学重点 掌握亚洲音乐特别是南亚印度和东南亚印度尼西亚音乐的风格特点 教学难点 用手划出体现印度音乐旋律特点的线条；分两个声部视唱星星索并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点 课间大屏幕显示课题：历史悠久的亚洲传统音乐（背景音乐是梭罗河） 教学过程 一、组织教学 上课！（学生起立） 同学们今天老师将以一种新的方式向你们问好namaste！它表示早安、晚安和你好的意思你们可以双手合十表示回敬一起说:“namaste” 请坐下！ 二、导入 人类在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化亚洲是人类古代文明最发达的地区之一亚洲传统音乐具有悠久的历史亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚 （屏幕上出示亚洲区域图由学生上来指出五个音乐文化区的位置） 三、新课 （一） 同学们你们知道刚才老师所说的namaste是个国家的语言（学生都在猜测） 它是印度语言处于个音乐文化区呢（学生回答：南亚）这个国家虽然经济文化相对比较落后但文化相当繁荣比如印度的美女（课件出示四张印度美女像）最近的几届世界小姐选举都由印度小姐当选 下面请同学们看“拓展与探究”第4题聆听三个音乐片段判断它们是由什么乐器演奏的（背景是一张印度音乐的演奏图） 第一段：小提琴优美、含蓄第二段：二胡柔美、深沉第三段： 它的音色有点接近什么啊（学生回答：小提琴） 对了它是印度这个弦乐之国最精巧的一种弓弦乐器萨朗吉演奏的（出示图片）这个印度的“小提琴”是由硬木雕出来的长方形有4根弦1020根共鸣弦演奏时可坐可站 在印度有一种奇特的现象西方传入的乐器如小提琴、吉他等都彻底地印度化了灵魂完全属于印度这件乐器（出示演奏图）音色和吉他非常接近被称为“西塔尔”这些都说明印度传统音乐强大的生命力 下面我们
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