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文档简介

小班音乐大树和小鸟教案设计 活动目标 初步熟悉音乐小鸟店的欢快旋律及M3A的结构并能用鸟飞、小鸟和大树做游戏鸟飞等动作反映该曲结构 引导幼儿探索多种结伴方式（一对一多对一）并创编B段的相互触摸动作 活动准备 幼儿已掌握鸟飞的基本动作 做游戏“大树和小鸟” 游戏情节 一部分幼儿扮小鸟另一部分幼儿扮大树小鸟在钟声、鸡叫声中醒来理了羽毛准备到树林里去（引子）小鸟们来到树林里围着大树舞蹈大树抖动树叶为小鸟们轻轻伴奏（A段）大树和小鸟相互触摸愉快游戏依依惜别（B段）小鸟变换大树朋友围着新朋友跳舞（A段）突然雷声大作大树赶忙伸出树枝为小鸟遮风挡雨小鸟依偎着大树（尾声） 活动过程 1教师有表情地讲述故事为幼儿创设情境 2引导幼儿讲述鸟飞和触摸动作 3完整地欣赏全曲结合故事情节引导幼儿用动作来表现 4欣赏A段音乐并用动作表现大树造型以及大树与小鸟结伴做朋友等 （1）教师通过提示让幼儿做出大树的造型注意相互间的距离鼓励与别人的造型不同教师可这样说：“现在你的身体是粗粗的树干手臂是壮壮的树枝双手是密密的树叶请动脑筋摆出一棵大树的样子来最好和别人摆的不一样” （2）分角色探索多种结伴方式教师启发式提问：“每棵大树都要有小鸟做它的朋友这棵大树还没有朋友呢你们说该办”“这只小鸟还没有找到朋友呢办呢” （3）欣赏引子部分和A段乐曲引导幼儿用动作表现大树找好位置摆出造型小鸟们则随乐曲做睡觉、起床、整理羽毛等动作（引子部分）随后在A段乐曲声中小鸟围着大树朋友跳舞提醒小鸟相互间不能碰撞 5欣赏音乐B段并表演 （1）教师哼唱要求大树和小鸟随乐创编触摸动作在结束处提醒小鸟和大树再见 （2）完整地欣赏B段音乐并结伴表演 6欣赏再现的A段音乐 要求小鸟们相互交换朋友小鸟为新朋友跳舞大树仍做各种造型教师说：“森林里的大树可多呢小鸟再去找棵大树做朋友吧！” 7欣赏尾声引导幼儿表现大树为小鸟挡风遮雨小鸟偎依着大树的情景 教师问：“这声音天快要下雨了小鸟的翅膀快要被大雨淋湿了大树该保护小鸟呢” 8完整地欣赏音乐并表演 作品分析 本曲开始部分是一段引子（钟声响、公鸡叫）接着是一段活泼欢快的旋律背景贯穿着小鸟清脆的叫声（A段）随后出现一段较为抒情的旋律（B段）第三段是重现第一段的旋律（A段）最后加上尾声（雷雨声）全曲在快速、紧张的气氛中结束可用以下故事配合教学 故事 在绿色的树林里小鸟和大树交上了朋友小鸟每天围着大树跳着欢快的
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