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文档简介

小木偶的舞蹈大班音乐活动教案 活动目标 1.欣赏并愿意学跳小木偶的舞蹈（情感） 2.知道身体上会动的部位（认知） 3.把握小木偶僵硬、停顿的动作特征（技能） 活动准备 1.小木偶玩具 2.自制的人体 3.纸偶8个 4.音乐切分的时钟 活动过程 一、木偶导入 教师：今天刘老师带来了一样东西呢（木偶）你们听说过关于木偶的故事那小孩叫什么名字（匹诺曹）我想大多数的小朋友都会喜欢木偶你们喜欢 二、欣赏小木偶的舞蹈 1.欣赏老师模仿小木偶的舞蹈 教师：今天刘老师会和你们一起学着木偶很滑稽的样子来跳跳舞先请你看我学着木偶滑稽的样子跳舞你觉得木偶在跳舞的时候那个样子样子感觉样的如果你喜欢我跳的舞可以跟我一起来跳（播放第1遍音乐） 提问：感觉样你觉得小木偶的动作里好笑其实是时而僵硬时而停顿我们再来滑稽、好笑一次找一个空地方（播放第2遍音乐） 2.比较并讨论交流模仿小木偶的感受 教师：好玩你觉得：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样（提一下动一下）我们来比较一下人的动作和木偶的动作有什么不一样（起立分别模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的动作） 教师：我们听着音乐试试看听老师的指令哦当我说像人的样子就像人的样子像木偶的样子就像木偶的样子感觉人和木偶动作有什么不一样好听好音乐找个空地方先招手像人一样招手换个方向像木偶一个招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音乐） 小结：感觉有什么不一样（木偶走路一动一停）人走路感觉样（都没有停顿感觉是很灵活的）小木偶的舞蹈真特别它的动作时而僵硬时而停顿！ 三、标记人和木偶会动的地方 1.标记木偶会动的地方 教师：为什么人和小木偶的动作不一样呢为什么人的动作这么灵活而小木偶的动作只能是一动一停顿呢我们来看看小木偶刚才跳舞的时候里会动我们做好标记（颈部、脚踝、手腕、手肘、肩膀、膝盖、髋关节） 2.提问：我们的身体些地方会动 教师：这就是小木偶能动的地方小木偶只能动这些我们人的身体是很灵活的人些地方动的比它多人的内部还有些可以动（请幼儿示范动眼睛、嘴巴）还有我们身体内部的心脏、血都会动人为什么这么灵活就是因为我们是有生命的比木偶灵活多了 四、创编小木偶舞蹈动作 1.教师讲解示范 教师：尽管我们身体是灵活的但是我们今天做的游戏是用我们灵活的身体学小木偶的样子跳舞等一下3个小朋友一组老师给你们这组发一个用纸做的木偶一个人将木偶变一个造型根据音乐跳起来等下比比谁用自己灵活的身体学木偶的样子学的最像行不行几个小朋友一起我们先来让这个木偶做一个动作我们跟着音乐试试看（播放一小段）要从原来站的动作变成这个动
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