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中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案 活动目标： 1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作 2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演 3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便我们要爱护我们的环境活动准备：磁带 活动过程： 1、（师）有一种小动物走路走得很快还会吱吱叫得它是谁小老鼠是走路的有一天有一只小老鼠跑到草地上去玩小老鼠东跑跑西看看（教师有节奏的念四遍一边念一边用手在腿上做动作） （1）小老鼠在什么时候往两边看的在两个字看的我们一起来一边念一边学好你觉得自己做得样好在里 (2)我们一起用小手跟着音乐来学小老鼠走路好 （3）刚才我们用手做游戏现在要用小脚玩游戏好 （4）我们现在来听磁带来做音乐快了一些你们有没有信心做好呢 2、（师）小老鼠在草地上玩呀玩呀它发现了一个大大的泡泡糖于是它吃呀吃呀接下来会发生什么事呢（听磁带）幼儿想想猜猜泡泡糖爆炸了会粘在儿那样才能拿下来呢 （1）我的手上就有一个泡泡糖请一个小朋友上来帮我拉泡泡糖 （2）谁的手上有泡泡糖我来帮他拉 （3）拉的时候表情（用劲、手抖、咬牙、身体歪）现在我们一边听音乐一边拍手做拉泡泡糖的动作 （4）听到什么音乐要拉泡泡糖什么音乐要合起来呢 （5）你们听最后的音乐是谁来啦（猫） 3、（师）想不想学学小老鼠到草地上玩泡泡糖呢那我们一边听音乐一边做游戏（完整游戏一次） （1）泡泡糖还会粘在儿那我们在玩一次好（第二次游戏） （2）泡泡糖还会粘在儿你们做得和我不一样好有信心需要我帮忙（第三次游戏） 4、（师）泡泡糖拿下来容易它给我们的生活带来了许多的不方便对不对你们说吃过的泡泡糖扔在儿为什么（把它包包好带出去扔掉） 活动反思： 在活动过程中我感觉孩子们对这个音乐活动非常感兴趣每个孩子都积极地参与着并且“小老鼠”这个形象也深受孩子们的喜欢在游戏中孩子们都尽情的表演着特别是活动中“拉泡泡糖”的动作为孩子们带来了许多的想象空间有的粘在头发上有的粘在鼻子上有的粘在身上、脚上等这样就使孩子们对音乐的感受力增强了也使游戏的趣味性大大提高了在活动中我也考虑到孩子们在整个游戏中避免模仿老师的动作而抑制住孩子们的创造力于是我就在第二次和第三次玩游戏时注意了“退位”及我退在后面让孩子们自己听音乐来做动作这样孩子们的创造性就发挥了出来活动中可以看到每个孩子都在表演不同的动作应该说这个音乐A段和B段比较明显孩子们都能跟着音乐玩游戏 在“合拍的做小老鼠”的动作时因为小朋友先用手做再到用小脚做然后过渡到跟着磁带做念的歌词也由慢到快音乐也由漫到快所以孩子们掌握得较好而在做“拉泡泡糖”的动作时孩子们对音乐的节奏把握不够缺少倾听理解的过程因此在做动作时还不能
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