《东南亚》教学设计初一地理下册教案.doc

东南亚教学设计初一地理下册教案 第九章认识地区第一节东南亚两洲两洋的“十字路口” 教学目标 知识目标 （1）了解东南亚地处亚洲与大洋洲太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置 （2）了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布 （3）了解东南亚人口稠密、华人众多的特点了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献 （4）了解东南亚的旅游资源和社会风貌 技能目标 （1）会读东南亚地形图、马六甲海峡图会利用地图来分析地形特征和位置特点培养学生的观察、分析能力 （2）会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征区内差异培养学生的区域分析能力 情感态度与价值观目标 进一步树立各国发展应该因地制宜的观点培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质 教学重点 东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布 教学难点 （东南亚地理位置的重要性气候与农业的关系；农作物的分布 教学方法 观察、比较、演示、讨论、归纳等方法制作多媒体 课时：2课时 教学步骤 导入新课 诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头君住江之尾；我吸川上流君喝川下水；彼此地相连依山复靠水这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚 讲授新课 1.展示：图9.1“东南亚在亚洲的位置”和9.2“东南亚的国家和地区”明确东南亚的范围主要国家和重要的地理位置 一、重要的地理位置 学生回答教师引导 (1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分中南半岛因位于中国之南而得名北部与中国相连；我国有时称南海为南洋故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛 (2)国家：共11国其中东帝汶为新建的国家教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)也被称为“千岛之国” (3)重要的地理位置 教师指图让学生说出：纬度位置(10S25N)这就决定了东南亚主要位于热带 海陆位置：西临印度洋东临太平洋大部分国家都是临海国和岛国受海洋影响比较大 交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间处于“十字路口”这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地特别值得关注的是著名的马六甲海峡 展示：图9.3“马六甲海峡”看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”为什么 学生讨论教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地是连接太平洋和印度洋的重要海上通道日本从波斯湾进口石油向西欧等国出口工业产品都要途经该海峡因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线” 承接我们知道了东南亚的位置下面我们一起来看它的自然地理特点先看地形 二、多山的地形 读图读东南亚地形图指导学生一边看图一边思考并回答下面的问题：总的看地形有什么特点中南半岛和马来群岛有什么区别（学生回答略）教师指图介绍主要地形的分布教师归纳总的看东南亚地形以山地为主平原和三角洲多在大河的下游及沿海从中南半岛看（教师边讲边绘中南半岛山河示意图要求学生从图上找出主要山脉及河流名称）与我国西南部山水相连呈南北向延伸形成山河相间纵列分布的形势 提问这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢（上游流经山区地势险峻水流湍急蕴藏着丰富的水力资源为工农业生产提供动力下游水流缓慢两岸形成冲积平原土质肥沃灌溉便利为农业发展提供有利条件） 提问在图上找出中南半岛上五个国家的首都它们所在位置有什么共同点为什么（都在河流沿岸这一带为冲积平原自然条件优越土壤肥沃灌溉便利农业发达人口稠密） 中南半岛山河相间纵列分布（板书） 提问指导学生读东南亚地形图后问马来群岛与中南半岛相比较地形有什么区别（同样多山但大河很少一般河流短小平原少地形崎岖而且多火山如印度尼西亚是世界上火山最多的国家有“火山国”之称） 看景观图指导学生看课本“坦博腊火山大爆发”图 提问为什么马来群岛多火山提示学生参看六大板块示意图和世界主要火山地震分布示意图并注意与日本比较 教师归纳马来群岛与日本群岛一样也是位于板块与板块的交界处地壳不稳定所不同的是马来群岛处于印度洋、太平洋两大板块和亚欧板块交界处 提问火山爆发会给当地带来什么影响（一方面会带来巨大的灾难另一方面火山喷出的火山灰富多种元素也会使当地的土壤肥沃） 马来群岛多火山、地震（板书） 总的看东南亚的多山地形与其所在位置是分不开的它不仅影响了东南亚的地形也影响了东南亚的气候我们来分析一下本区气候特征 热带季风气候主要分布在东南亚的些地区 学生讨论教师引导得出结论 从地区看马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近从国家看印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近这些国家和地区应属于热带雨林气候 从地区看中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部纬度相对较高属于热带季风气候从国家看主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国 而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异 展示：图“曼谷年内各月气温与降水量”归纳出热带季风气候的特征及对农业生产的影响然后读图“热带雨林气候区一天中的天气示意”由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间(午后两点左右)以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象 引导学生阅读材料东南亚有什么吸引人的旅游资源请举例说明 分小组进行展示： 自然景观：越南的下龙湾原始的热带雨林 名胜古迹：缅甸仰光大金塔柬埔寨的吴哥窟印度尼西亚的婆罗浮屠 风土人情：泰国曼谷的水上市场 多媒体展示东南亚丰富的旅游资源图片学生做小导游展示自己搜集的东南亚资料解说各景点 通过角色扮演学生进一步了解到东南亚感受到旅游业带动了经济的发展同时激发学生兴趣培养学生语言表达能力培养将地理事物联系起来思考问题的能力培养同学们的理解能力 在东南亚降水丰富着呢大家觉得这里可以种植什么农作物呢 （提问）东南亚为什么以水稻作为主要的粮食作物 （教师）对！由于这里水热充足人们在种植水稻等农作物的同时也能培育生长于热带的经济作物请同学们看书找出东南亚的更多的世界之最 学生阅读图9.12“东南亚的物产分布”找出东南亚的热带经济作物 学生在初步掌握知识的基础上围绕教师的置疑互相讨论进一步深入理解课文内容 五、华人和华侨集中的地区 承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一有5亿人生活在东南亚绝大多数属黄种人其中华人和华侨占了相当的比例是世界上华人和华侨分布最集中的地区 学生阅读材料“外籍华人与华侨”了解华