小学数学条线工作计划学年第二学期(三篇).docx

小学数学条线工作计划学年第二学期(三篇)方案计划参考范本目录：小学数学条线工作计划学年第二学期一小学英语条线工作计划学年第二学期二高二数学备课组工作计划2012学年第二学期三- 1 -小学数学条线工作计划学年第二学期一一、指导思想弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文精神，深化教学六认真管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；围绕学校的工作重点，以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育教学质量,努力提升学生的学科素养。二、工作目标1.以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，提升教师的研究能力，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。2. 以“简约开放”课堂教学改革为中心，进一步探索“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量。3. 以教学六认真检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。4.建设数字化校园，以电子白板教学及微课的继续推进为抓手，进一步探索信息技术与学科教学的整合。三、工作重点本学期工作继续围绕一个中心两个基本点展开。以全面提高教学质量为中心；落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。（一）加强教学常规管理。1.周周听随堂课。教导处联手各行政、教研组长，坚持周周听随堂课，要求每个行政每周听2节，及时了解教师的课堂教学动态，确保100%听课率。听课后及时与上课教师反馈、交流，切实起到示范、指导作用，以提高教师的课堂教学水平。2.月月查“六认真”。六认真全面检查，及时反馈检查情况，评选出优秀公布于校网，以激励教师把“六认真”工作做规范，并定期展示免检教师的教案与作业。重点检查要点：备课：抓好备课板块的设计，教学主环节设计和习题设计是本学期的主旋律。加强教学过程的结构化设计，特别加强配套习题的开发和利用，做到目标明确，环节清晰，题组呈现，对比提升。上课：上课倡导精讲多练，练，练在教学重点处；讲，讲在教学难点处。倡导难点环节讲练结合，注重小结和提升。作业：本学期新加题组练习环节，要求教研组、备课组加强相关题组的设计和利用。培优补差：要求各学科教科研组长列出计划表，合理安排时间。加强课堂教学过程中对学困生的关注，利用课余时间进行提点。本学期，尝试学困生作业减量增质的措施。3.学生数学活动的常态化管理。继续坚持口算月调研制度、坚持单元检测成绩跟踪制度、坚持数学趣味竞赛活动制度。（二）抓住重点，提升课堂教学水平。1.重点建设教研组和备课组，打造我校校本教研特色。教研组要以课题学科学习图式与教学行为双向建构的研究为抓手，在组内进行课例研究。要求每一节教研课均要设计结构化的教学案，通过课堂实践，课后反思形成最优课例，形成自己的“品牌课例”，要求每学期每人1节，学校在教育联盟网站建立课例资源库，并将“品牌课例”充实到课例资源库中去。备课组以课题以学生学习前测为基础的教学设计模式研究为抓手，追求集体备课有效性，不盲目要求教学案的一致性，要体现基于学情个性化的设计，要求，每个备课组每学期选一个单元的内容进行单元前测，形成分析报告，再进行学案活动单设计，课堂实践后，进行二备，写好课后反思。2. 重点建设习题资源库，促教育联盟教学质量共同提升。（1）为了提高教师习题设计（创编）水平，提高教师试卷命题质量，将借助教育联盟质量监控中心，通过“一师一卷”命题竞赛开展活动，按照初赛全体命题，复赛优胜者说题的形式进行，最终评出一、二、三等奖，最后将所有获奖试卷资源充实到教育联盟网站的习题资源库中。（2）提高周周练的质量，要根据学生的实际情况进行习题设计，不允许照搬上一年级留下来的周周练资源，再设计的周周练要充实到习题资源库中。3. 改进提升综合调研水平，真正实现对教学质量的跟踪和调控。进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的整体风貌、行为习惯、堂课质量、教师六认真水平等进行集中调研。加大对家长意见反映比较大的班级及学科教师的教育教学水平的调研，发现并解决问题。规范每一步的运作，在校园网六认真执行情况中建立相应的子栏目，每一次调研的方案、调研报告等资料均放到相应的子栏目中去。17-18（上）主要活动：月份活动内容3教导主任会议数学教导会议市课堂观摩五年以上小学数学教师评优课制定各类工作计划薄弱班级六认真听课完成各类公开课的报总工作新教师汇报课期初六认真普查校本课程正常开展4小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养”课堂研讨活动2017届新教师及代课教师考核承办市小学数学特色课程研讨活动园丁杯数学教师评优课（第7周）校第一次数学口算调研（第8周）新教师汇报课期中调研期中六认真普查5小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养”课堂展示活动六年级数学老师“改进课堂，发展学生数学核心素养”总复习课堂研讨活动市小学数学教师基本功大赛数学教师教育联盟内试卷命题竞赛新教师汇报课校第二次数学口算调研（第14周）6小学数学特色教学交流研讨活动新教师汇报课新教师汇报课上交期末考评方案期末六认真普查上传各类资料，充实资源库评选六认真先进语数英期末考试做好各科试卷分析期末质量考核附件_市小学数学教学进度(20172018学年第二学期)一、各年级第九周完成的教学进度：一年级P1-P49即完成第四单元练习七二年级P1-P51即完成第四单元三年级P1-P57即完成第五单元四年级P1-P54即完成第五单元五年级P1-P65即完成第四单元练习九六年级P1-P55即完成第五单元二、注意事项：1.各校教务处要组织教师认真学习义务教育数学课程标准（2011版），深刻领会课标精神，把新课程理念扎扎实实落实到课堂教学实践中。2.各年级都留有一定的教学时间当作机动，便于教师创造性地使用苏教版新修订教材和安排教学。3.基本教学要求：（1）教学中要处理好以下几个关系：一是关注过程和结果的关系；二是学生自主学习和教师讲授的关系；三是合情推理和演绎推理的关系；四是生活情境和知识系统性的关系。（2）注重学生基本知识、基本技能培养及基本思想和基本活动经验的积累。（3）要培养学生学会从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题并能综合运用所学的知识和技能解决问题，尤其要重视学生发现问题、提出问题能力的培养。（4）激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，改善学生的学习方式，注重学法指导，帮助学生养成良好的数学学习习惯，发展学生的数学核心素养。（5）改进评价方法。要关注学生学习的结果，也要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要重视他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。6 / 12小学英语条线工作计划学年第二学期二一、指导思想认真贯彻_市教师发展中心的工作计划，围绕“简约开放背景下教学活动的优化设计”的工作主题，依据小学英语新教材的课程标准，以“高度尊重学生，全面依靠学生”的教学理念作指导，以课堂教学研究为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。坚持“简约开放”的教学主张，调动一切积极因素，努力促进小学英语教师教学素养的全面提高，促进教师、学生的共赢发展；以“研究、指导、服务”为宗旨，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。二、目标任务依据新课程标准要求，以发展学生的个性、培养学生的学习兴趣和能力为主旨，培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面发展。明确学习需要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。三、内容与措施1.以市级团队研修活动为平台的英语命题评测的专题研讨活动以市级培训团队为载体，以“生本理念”为指导，针对校内教师教学素养和学生英语学习现状，围绕发展中心“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”等工作要求，重点开展高年级英语“命题测评”的系列研修活动，依托区域内围绕“命题测评”的相关资源的自主积累、创编，主题式讲座、研讨交流、优质共享等活动，结合我校“十三五”课题中两个子课题，继续深化我校英语教师“课前导学设计、课内活动操练、当堂评价检测”等方面专项操练，积极培养学生良好的英语学习习惯，初步掌握一定的学习方法和解题策略，团结协作，自主探究，训练和提高学生发现问题、解决问题的能力。联系生活、学以致用，积极创设英语学习语境，加强英语听力和阅读操练，培养和促进学生的英语语用思维能力，夯实后继学习力。2.减负增效，进一步改善作业布置、批改、过程性检测的实效平时英语组校本研修中，需进一步注重改善教师于学生作业布置、批改、过程性检测的质和量的探讨研究，工作日内需挤出一定时间用于教材的研读和备课设计，而非埋头批改练习和评测卷。学生需选做教辅练习，教师需精设课内外操练，巧于批改和评价反馈，努力用智慧劳动减负增效，提升教与学的成效，提高教学的幸福感。3.课例为载体，优质把握教材校本研修和备课组活动以课堂实例为载体，通过课前导学，课内老师积极创设意义语境，采用学生自主探究和合作互助相结合的方式，引领学生积极思考，优质提问、质疑，逐步培养学生自主地在学中问，在问中学。努力培养、发展学生的英语语用思维能力和合作实效。4.操练为突破，提升课堂实效在各年段的备课环节，重点注重英语课内外学习操练和作业设计，通过课堂内笔头检测性意义练习的精到操练，细化听力与阅读难点题项的专项训练，进一步提升课堂实效，优化核心质量。5.内驱为后盾，发展校本团队在日常调研和校本研修活动中继续优化对英语青年教师的人文关怀，以各英语团队优秀实例榜样的力量，保护和激发好英语青年教师的教学内驱力。抓住英语青年教师成长的关键期，提供更多学习机会，增强自信心，注入正能量，促进英语青年教师更佳的专业发展。重点突出提升她们课堂教学的优效管理能力和灵动的调控技能，进一步优化学生课堂学习成效。借助理论学习和实践研究，通过撰写学习心得，教学论文等，提升英语教师专业理论素养，促进教师教科研能力的进一步提升。四、主要活动安排周次教 研培 训二小学英语教研组长会议暨“命题评测”讲座四市小英学科发展共同体“命题评测”专题研讨活动（一）小英民办种子教师培训班“命题评测”专题研讨活动五组织参加市小英学科带头人课堂教学展示活动暨小英学科发展共同体活动（二）七组织参加市小英写作教学研讨活动小英民办种子教师培训班“写作教学”专题研讨活动十一市小英公示课活动小英民办种子教师培训班英语“阅读教学”专题研讨活动十二小英见习教师考核十三组织参加市小英“十三五”课题研讨活动暨学科发展共同体活动（三）十六组织参加市小英评优课研修活动五、小学英语教学进度及要求年级教学进度与要求二1.完成英语一下、二下的教学,第9周分别完成Project 1教学。2.建议二年级注重句型的整体听读操练并借助“自然拼读”等学词策略四会掌握Story time词汇。三1.完成英语三下的教学,第9周完成Project 1的教学。2.抓好词、句教学，过好句、段朗读关。拓展渗透音标教学，科学进行单词的拼读、认读、记忆等操练，科学过好单词关。3.建议Story time内容四会要求。4. 加强听力和阅读操练。四1.完成英语四下的教学,第9周完成Project 1的教学。2.继续抓好词、句教学，过好句子朗读、书写关（可循序拓展渗透按读音规则拼读、记忆单词的学习方法），少出现过早的两级分化现象。3.建议词汇、句型、日常用语（参见于教师教学用书）四会要求。4.加强年段适切话题的听力、阅读与写作操练（联系生活，注重活用）。五1.完成英语五下的教学,第9周完成Project 1的教学。2.抓好语篇教学，培养阅读能力。注重培养学生语言知识的综合运用技能，努力减少两极分化。3.学生能逐步掌握按读音规则拼读、记忆单词的学习技能（拓展渗透）。4.建议词汇、句型、日常用语（参见于教师教学用书）四会要求。5. 加强年段适切话题的听力、阅读与写作操练（联系生活，注重活用）。六1.完成英语六下的教学,第9周完成Project 1的教学。2.进一步抓好语篇教学，培养阅读能力。注重语言知识的分类和归纳总结，提高学生语言基础知识的综合运用能力。3.学生能较熟练掌握按读音规则拼读、记忆单词的技能（拓展渗透）。4.建议词汇、句型、日常用语（参见于教师教学用书）四会要求。5. 加强年段适切话题的听力、阅读与写作操练（联系生活，注重活用）。10 / 12高二数学备课组工作计划2012学年第二学期三一、 指导思想和要求 贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。二、主要工作 1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支