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演讲与口才教案范文 好的口才在现在的社会中很重要假如一个很有能力的人确没有一副好的口才就不能够把自己的想法好好的表现出来这样对于一个有能力的人来说是一件很悲惨的事情以下是小编整理的关于演讲与口才教案希望大家认真阅读 一、教师自我介绍 二、“演讲”与“口才”的内涵 (1)演讲 误区：演讲被认为是少数人在专门场合下的表演不要被演讲吓到在历史上演讲曾经是一门风靡全社会的艺术它要求演说者必须有非常优雅的风度在这样一种社会环境里要做个演说家的确是一件非常困难的事情然而在当代社会里我们已经把演讲看做是一种扩大的交谈这就在很大程度上减小了演讲的难度演讲不再是一门封闭的艺术并不像许多教科书里写的那样：只有经过多年的训练才能最终走上演讲台取得演讲的成功 如聚餐会上的发言面试中的发言课堂回答问题甚至当街对吵 今天的演讲特点： A、现场性 B、即兴性 C、社交目的性 这也不是说演讲很简单可以随意说这里需要两样东西准备和技巧 (2)口才 口才包括两个重要内容一个是单向的演讲口才一个是双向的交谈口才只要我们开口随时随地都会显示出我们的口才 1、什么是好口才? 口才是借助语言解决实际问题的能力“好口才”的归旨是解决实际问题该说的时候说说得让人信服这是好口才;不该说的时候不说这也是好口才 2、好口才是怎样炼成的? 误区：背诵名言名句要有广博的知识高尚的人格等等 其实你现在所掌握的词语、知识足以让你说出打动人的话来; 同样说不上高尚但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来 根本之道认识水平决定表达能力你认识到了什么、理解到了什么你就能表达什么思路决定出路 案例一：公交车上两种情形你看到一个年龄大的人上车你赶快站起来让座这时别人笑容满面地感谢你一时两个人的关系很融洽这种融洽的社交关系是你认识到了帮助别人给别人带来方便的同时自己也有些乐趣 另一种情形是一个步履蹒跚的老人站在你面前你死活坐在那里一动不动你没有开口说话但你有行为语言这种尴尬的社交场景也是你的认识 案例二：过年的时候家里请客人吃饭父亲让你去跟一个他的哥们敬酒这时候你因为与他没有太多的感情你不知道说什么好于是便敷衍而听的人也很快能辨认出来你这是应付而已;相反如果坐在你面前的人对你有恩你发自心底很感激他这个时候你端起杯子来可能话不会多但一定会很感人 案例三：单位要精简人员从两个司机减到一个司机第一个司机说了一堆怎样开好车、服好务等等第二个司机就说了几句话“我过去是这样做的今后还这样做这就是听得说不得吃得喝不得开得使不得”领导一听就觉得这个司机好啊第一听得说不得说明保密性好;第二吃得喝不得不喝酒就能保证领导的安全;第三个开得使不得说明公私分明第二个司机说得中心突出语言简洁说得清楚明白结果被单位聘用了这也说明了口才使他成功了 分析：1、司机抓住了他工作的核心2、借用一些现成的话 因此我们练习口才要结合具体的事情发表言论在这个过程中我们既锻炼了我们的思考力同时也就锻炼了我们的口才 案例三：7.23动车事故发生后死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地当地的领导出来发话：你们别闹了反正人死不能复生闹也没有用你们放心每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿这一说大家闹得更凶了有的破口大骂有的说我们要的不是钱而是人再多的钱也没用过几天这位领导看见非但没有平息家属的怒火反而火上浇油于是他又开口了我们领导研究决定把每一位死者赔偿款提高到15万 随后温总理看望了部分死伤人员家属温总理向他们深深鞠躬表示深切慰问认真听取他们的意见后温总理说：我的心和大家一样非常沉痛大家方才反映的问题集中起来是三个方面： 第一是处置工作处置工作的最大原则就是人的生命救人我们常讲一句话只要还有一线希望就要尽百倍努力现在有关部门确实应该认真听取群众意见包括各种质疑严肃对待对于抢救人员是否做到这一点要给群众一个明白的回答 第二个大家关心的是事故的原因和处理我们将根据调查的结果依照法律和规章处理责任人 第三你们提了许多具体的要求比如大家都关心的理赔遇难者家属还是讲道理的应该说我们无言以对理赔啊是对生者的一种安慰我相信这件事情会合情合理的解决同时不是说给完钱就完回到家乡如果家里头还有困难社会福利还要给予关注要特别注意要照顾好他们使未成年的孩子能更好学习、使老人得到照顾 我相信各位家属是通情达理的也理解部门和地方政府的困难但是现在的问题不在于你们而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上主动做好工作还是这句话让死者安息要给生者一个公道的说法 左手是口才的训练方法右手是自己的未来 复述法 复述法简略地说即是把他人的话重复地叙述一遍这种办法在课堂上运用的较多如教师让同学们看一段幻灯片然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话这种训练是目的在于练习人的记忆能力、反应力和言语的连贯性 选一段长短适宜、有必定情节的文章最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段然后请朗诵较好的同学进行朗诵应该能用录音机把它录下来然后听一遍复述一遍重复地进行直到能彻底把这个著作复述出来复述时你可把首次复述的内容录下来然后比照原文看你能复述下多少重复进行看多少遍自个才把内容全部复述下来这种练习绝不单单在于背诵而在于操练言语的连贯性假如能面对着别人复述就更好了它还能够练习你的胆量战胜紧张心理 熟悉各种口才的训练技巧培养自己养成好习