幼儿园小班教案乌鸦喝水教案.doc

幼儿园小班教案乌鸦喝水教案 许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣并提出要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法?下面YJBYS小编为大家整理了幼儿园小班教案乌鸦喝水教案欢迎阅读参考希望对你有所帮助 乌鸦喝水是一个家喻户晓的故事记得自己读小学的时候(好像是一年级的时候)老师语文课教过大概在2、3年前听过嘉兴第一幼儿园的老师也执教过相关活动好像当时是中班的一个科学探索活动今天南湖之春的舞台上再次接触了这个熟悉的话题我不禁思考“小班的宝宝接触这个故事会产生什么火花呢?” 停下来我和同事都觉得这是一个非常成功的活动作为一个小班的综合活动教师在设计这个活动时充分考虑到了小班孩子的年龄特点以围绕“帮助乌鸦喝水”来推动活动进展整个活动气氛轻松自然教师采用儿童化的语言亲切的身体动作迷人的微笑与孩子融入在一起课堂抓住了两个要点一是运用问题“如何让乌鸦喝道水的时候”锻炼了孩子的想象力和发散思维能力在课堂上小班的宝宝他们的思维是可爱而烂漫如：就给乌鸦一个杯子倒到杯子里喝呀;我觉得用吸管啊引导这么小的小孩能不着边际的很感兴趣的想这个问题就是发散性思维的锻炼其次是课堂闪耀这一种温暖的人文关怀小乌鸦的可爱与小宝宝的天真相得益彰这些吃饭还要喂的孩子在小乌鸦需要帮助的时候突然长大了孩子们开动脑筋希望能帮到乌鸦(这个年龄阶段的孩子都有范灵思想他们坚信这只小乌鸦是真的而且此刻真的口渴了我必须帮助他孩子们的感情是真挚的)当通过孩子的帮忙乌鸦喝道水后教师也很得将道具乌鸦的嘴碰到了水里乌鸦的嘴巴湿了此时活动达到了高潮孩子们为能帮助乌鸦而感到自豪孩子们体会到了帮助他人的幸福感孩子们都热情的要与乌鸦来个身体接触此刻他们很高兴：“乌鸦的嘴巴湿了真的喝道水了哈哈”;还有一个小孩说：“乌鸦你真的好可爱哦”下面的老师都不禁笑了因为我们觉得此刻聪明、善良的宝宝们更可爱 活动目标： 1.具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯 2.喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感 活动准备： 1.动画制作:小乌鸦喝水 2.塑料瓶(若干内放石子和水)石子纸条海绵棉花玻璃球剪刀脸盆积木纸记号笔等等 设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中,以自我中心为主不会主动地关心别人所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式来萌发幼儿帮助别人的情感在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性使他们更好的投入到活动中去在环境的创设上我也努力为他们营造一个宽松、自由、和谐的环境在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力 活动过程： 一.导入主题： 朋友们我知道你们最喜欢看动画片那我这里就有一个非常有趣的动画片让我们一起来卡看看吧 二.欣赏动画片第一段： 欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞为什么突然停下来呢?它可能看见什么? 三.欣赏第二段： 1.哦原来他看见了一瓶水想和喝水那猜猜它喝到水了?(没有) 2.那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法 四.欣赏第三段： 1.师：哦小乌鸦在瓶中放入石子为什么要放石子?(老师操作) 2.可它还是没喝到水你觉得它会放弃? 3.你们猜对了小乌鸦没有放弃他想了许多办法最后终于喝道水了你们猜猜用了些办法(幼儿表达自己的意见) 4.那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶你们可以把自己的想的办法画下来也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水 5.幼儿探索操作作画 6.让幼儿介绍自己想的办法 活动结束： 1.小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢?(欣赏：小乌鸦喝水) 2.小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水它可高兴还要我向大家说声谢谢我们小朋友给它想的那么多好办法 更多相关文章： 1.幼儿园小班的音乐教案 2.幼儿园小班精选教案 3.XX幼儿园小班安全教案 4.幼儿园小班开