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文档简介

小学语文教案积累与运用一设计 教学目标： 1、感悟拟人句试着运用拟人句 2、积累歇后语感受汉语言文字的魅力 3、能用普通话清楚、明白地介绍“假如我来当老师”的设想;能认真倾听别人的发言并能简要转述别人发言的主要内容;能接纳别人的不同意见养成向人请教、与人商讨的习惯 4、能不拘形式地把自己的心里话告诉老师;能修改习作中有明显错误的词句 5、培养阅读兴趣养成良好的阅读习惯 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、温故知新 1、自由读前三句小组讨论找出共同点 2、全班交流前三个句子的共同点是：把事物当人来写 3、在这几个句子中把事物当人来写有什么好处呢?(尊重学生的感悟教师不作过多的讲解) 4、你能试着写一写这样的句子?完成书上第四句的练习 5、你还能写出其他这样的句子?鼓励学生多写全班评议 二、语海拾贝 1、自读歇后语读得正确 2、同桌互读检查体会歇后语的意思 3、用自己喜欢的方法背诵歇后语 4、全班交流：你还知道些你在课外了解到的歇后语? 5、歇后语有些什么用处? 6、试着说一段话用上今天积累的某条歇后语 三、开心一刻 1、自由读一读这则笑话 2、用自己的话讲一讲这则笑话 3、笑话不仅能让我们开怀一笑好的笑话还能给人们带来一些启示你从这则笑话中得到了什么启示? 小结：同一个词语在不同的语言环境中表达的意思也有不同我们要联系上下文理解词语 第二课时 一、口语交际 1、同学们我们的班级是一个温暖的大家庭在过去的三年多时间里我们一起成长一起快乐你们还记得我们班曾开展过些有趣的活动? 2、同学们的成长离不开老师的辛勤浇灌在过去几年的学校生活中老师们在学习上是怎样帮助你们的?在生活上又是怎样关心你们的呢? 3、如果你来当老师你会做呢?今天我们就以“假如我来当老师”为话题进行口语交际的练习 4、自主选择小组交流 (1)教师出示本次交流的两个小话题学生自由选择 话题一：假如你是老师你怎样让班上的活动更加丰富多彩? 话题二：假如你是老师你在学习上怎样帮助学生在生活上怎样关心学生? (2)根据所选话题自由组成小组先想一想假如自己是老师会办然后讲给小组的同学听要求：说的同学要用普通话清楚、明白地介绍听的同学要做到认真倾听 (3)小组商议找出几条最佳方法要求：在商议时能接纳别人的不同意见养成向人请教、与人商讨的习惯 5?小组推荐全班交流 (1)各小组推荐一名同学上台交流 (2)全班评议 6?教师小结 同学们今天这节课我们通过相互交流畅谈了“假如我来当老师”的设想这也给老师很多的启示在交流中我们还懂得了与人交流时要大胆说有条有理地说要善于倾听别人的发言并能发表自己的意见希望你们在今后的学习和生活中加强练习成为能说会道的人 二、自主阅读园地 1、自主选择合作伙伴和方法阅读短文 2
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