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文档简介

七年级生物上册第三章绿色植物与生物圈的水循环教案 学习目标： 1、知识目标：1.说明植物体内水分运输的途径2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制3.描述绿色植物在生物圈中水循环的作用 2、能力目标：练习制作叶片横切面的临时装片认识叶片的结构 3、情感目标：认同绿色植物蒸腾作用的意义初步形成保护森林的意识 学习重难点：重点：绿色植物在生物圈的水循环中的作用难点：制作叶片横切面的临时切片认识叶片的结构 学习过程： 一、课前预习 1、根吸水的部位主要是根尖的这里生有大量的 2、导管能自而运输而筛管能自而运输 二、导入新课 想象“假设没有水一棵树会怎样”一分钟后回答那么水分进入植物体内的途径呢 三、合作探究： （一）植物对水分的吸收和运输 以小组为单位课前取一段带叶的茎插进滴有红墨水的水里并在阳光下照射34小时取出你看到了什么现象讨论完成：水分在茎内的运输途径是怎样的 （二）植物的蒸腾作用1、阅读p110113做实验：观察叶片的结构参照教材第112页图329叶片的结构示意图认识气孔并总结叶片的结构 2、阅读课本112页讨论完成以下问题： （1）保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义 (2)植物体散失水分的门户是它的开闭由控制在白天和黑夜它是怎样工作的呢 （三）绿色植物参与了生物圈的水循环 观察课本113页图讨论、完成下列问题： 1、你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环 2、绿色植物在水循环中起什么作用 3、如果地球上没有绿色植物水循环还能进行 四、交流展示 五、归航拾贝 根从土壤中吸收的水分由茎运输到叶大部分通过蒸腾作用散失到大气中参与生物圈的水循环绿色植物在生物圈的水循环中有重要作用我们应该保护绿色植物 六、达标测试 1、P1141 2、P1142 3、P1143 4、P1144 5、我们给果树剪枝时往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液这主要是（） A、来自木质部导管中的水分和无机盐B、来自韧皮部筛管中的有机物 C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐D、来自木质部导管中的有机物 6、在茎的结构中导管、筛管、形成层分别属于什么组织（） A、分生组织、输导组织、输导组织B、营养组织、营养组织、分生组织 C、输导组织、输导组织、分生组织D、分生组织、分生组织、输导组织 7、若将一段帯叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水里光照23小时后取出幼茎横向切断并观察将会看到什么现象；造成上述现象的原因在上述操作中采取光照措施的目的 8、温带地区冬季寒冷大部分树木的叶片会脱落植物落叶的主要意义是（） A.减少植物体内营养物质的消耗B.减弱植物体自身的蒸腾作用 C.使植物的吸收和运输能力加强D.使植物体避免寒冷气流侵袭 4、在移栽植物时将无
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