山中访友 教案示例.doc

山中访友 教案示例 教学目标 知识目标 1理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、玄奥、德高望重、津津乐道”等词语 2有感情地诵读课文把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情 能力目标 1鉴赏本文新奇丰富的想像美 2学习本文栩栩如生的景物描写透过语言文字感悟课文充满诗意的画面 德育目标 体味作者所表达的对大自然的热爱之情培养健康高尚的审美情操 教学重点 抓住课文重点词语理清思路品味赏析栩栩如生的景物描写 教学难点 引导学生揣测写作意图体会文章的写作技巧 教学方法 1朗读法本文是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心童趣的散文通过富有感情的美读体会课文的意境品味文章所表达的对大自然的热爱之情 2联想想像法本文的叙述方式独具匠心运用想像的手法与自然界的古桥、树林、山泉、小溪等朋友们互诉心声动情的叙述营造了一个如诗如画的童话世界引导学生在反复朗读中展开丰富的想像进入课文描写的情境体会文章灵气飞扬、新奇丰富的特色 3自读点拨法本文属自读篇目课堂教学以学生充分阅读、自由探究为主教师点拨课文的学习要点 教具准备 多媒体CAI课件、录音机及示范朗读带、投影仪 课时安排 1课时 教学过程 教学要点 学生充分阅读以悬测揣摩写作意图速读抓重点词语感知课文精读探究艺术特点 教学步骤 一、导语设计 设计（一）（教师配乐深情诵读） “我闭上眼睛我真的变成了一株树脚长出根须深深扎进泥土和岩层呼吸地层深处的元气我的头发长成树冠我的手变成树枝我的思想变成树汁在年轮里旋转、流淌最后长出树籽被鸟衔向远山远水” 同学们这段如溪水畅流栩栩如生、灵气飞扬的精彩景物描写的观照视角新颖、独特树与“我”融为一体互诉心声使人耳目一新今天我们学习的李汉荣的山中访友便是以这样的叙述方式而成文的让我们“带着满怀的好心情”在作者的引领下走进山林走进幽谷走进如诗如画的童话世界去探访山中的众朋友 设计（二） 唐代苦吟诗人贾岛以“推敲”的诗坛佳话而为人们熟悉有谁能够背出他的寻隐者不遇（学生背诵：“松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处”）这首诗作诗人去探访的是一位隐居山林名士而今天我们要学习的李汉荣的山中访友也是这样的就让我们带着疑问在作者的引领下走进山林去看个究竟 二、感知课文理清思路 1悬测：文题为山中访友按照惯常的阅读经验判断作者到山中去寻访友人那么课文中叙述的友人是这样的请同学们速读全文印证自己的猜测 学生回答教师归结：作者所说的山中访友指的是进山看风景山中朋友指的是古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等自然界的景物 2学生轻声诵读勾画文中出现的生字词并利用词典疏解 投影： （1）注音 栀子（）唱和（）禅心（）湛蓝（）憔悴（）逝川（） （2）根据词义写出相应的词语 流水比喻消逝的时光（） 精神高度集中不分散（） 玄秘深奥（） 指歌唱时此唱彼和互相呼应（） 道德高尚有很高的声望（） 形容有滋味或有兴趣的说道（） 形容人瘦弱面色不好看（） 明确： （1）zhhchnzhnqiocush （2）逝川凝神玄奥唱和德高望重津津乐道憔悴 3教师有感情地范读学生轻声跟读感知课文内容 4学生自由诵读课文亲切感人、生动活泼优美、精彩的语句俯拾皆是请勾画标注出喜欢的语句并理解、积累 语句积累示例： （1）走出门就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀 （2）你把多少人马渡过彼岸你把滚滚流水送向远方你躬着腰俯身吻着水中的人影鱼影月影 （3）忽然下起雷阵雨像有一千个侠客在天上吼叫又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵 （4）于是我轻轻地招手告别了山里的众朋友带回了满怀的好心情好记忆顺便还带回一路月色 5听读课文录音（或：指名语感较好的学生美读课文的精彩片断）学生丰富地想像作者动情叙述的充满诗意的画面尽享童心童趣的童话世界体会作者的心境 6合作研讨： （1）“那座古桥是我要拜访的第一个老朋友德高望重的老桥你在这涧水上站了几百年了你累”本段文字中对古桥作者在叙述时人称有无变化如果有请揣摩一下变化的原因并思考变化时应注意的问题 （2）“走进这片树林每一棵树都是我的知己我闭上眼睛我真的变成了一棵树脚长出根须深深扎进泥土和岩层呼吸地层深处的元气我的头发长成树冠我的手变成树枝我的思想变成树汁在年轮里旋转、流淌最后长成树籽被鸟儿衔向远山远水”本段文字作者运用什么手法将自己写成一棵树这充分体现了作者什么样的感情 （3）作者为什么把进山看风景说成是“山中访友” （4）你认为本文突出的艺术特色 学生讨论、回答教师明确： （1）本段文字中对古桥的叙述人称有变化由第三人称变为第二人称；用第二人称似面对面的倾诉更亲切自然更利于抒发强烈的感情由第三人称变为第二人称请注意使用呼告语如本段文字中的“德高望重的老桥” （2）本段文字作者运用想像的手法与树木融为一体、与自然融为一体热爱自然之情 （3）作者把进山看景说成“山中访友”用的是拟人化说法将古桥、树木、山泉、小溪等自然景物看成是自己的山中朋友将进山看景说成是山中访友是为了表达自己对大自然的热爱之情这样说既使行文生动又为下文写与景物对话铺垫 （4）本文突出的艺术特色表现在独具匠心的叙述方式上和想像丰富、新奇充满童心童趣有浪漫色彩上 文章的叙述方式使读者也进到画面中进到作者的心境中仿佛这些自然