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中班音乐教案伊比呀呀 导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况而具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编收集整理的中班音乐教案伊比呀呀供各位参考 活动目标 在群体活动中愿意与同伴的合作、交流增强创造力、反应力注意力 感受歌曲中的不同节奏（断奏与连奏）即兴创编歌词合奏 活动重难点 肢体各节奏的配合让幼儿能够边听音乐边做肢体动作 活动准备 PPT小猪睡觉各种打击乐器小猪扮演者 活动过程 一、谈话导入 师：小朋友再过几天小猪噜噜的生日就快到了他准备邀请我们一起去参加它的生日PARTY你们想去（想） 现在和王老师一起去他们家看看噜噜在干什么 （播放幻灯片小猪睡觉的情景） 二、幼儿根据不同的节奏进行动作创编 1师示范表演激发幼儿的兴趣 师：糟糕了小猪在睡觉我们可以用什么办法把它叫醒呢 （捏一捏拉一拉推一推压一压） 结合伊比呀呀音乐师示范做相应的动作 2幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演 师：小朋友们表演的很棒我们看一看小猪醒了没 （播放幻灯片小猪睡觉的情景） 3师示范做指挥家激发幼儿即兴表演的兴趣 师：现在王老师做指挥家请小朋友和我一起把小猪叫醒好 （1）师与幼儿共同为节奏配肢体节奏 要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打教师示范发展幼儿手脑一致身体各个器官的协调性 （2）请个别幼儿做指挥家用不同的动作进行即兴表演 （3）教师与幼儿共同随音乐拍打节奏锻炼并发展幼儿的思维反应能力 师：你们表演的太棒了小猪这会儿应该醒了吧 （播放小猪睡觉情景） 4分组进行表演体验与同伴合作的愉快心情 （1）幼儿分四组自由商讨选一种方法进行表演 （发声敲椅子跺脚拍手等动作） 师：小猪醒了（还是没有醒） （2）运用乐器根据音乐伴奏集体共同合作表演 师：我们看一看小猪有没有被美妙的音乐声打动醒啊 （小猪醒了） 三、活动延伸 师：我们一起把小猪叫出来吧！（小猪快出来） 在欢快的音乐声中结束活动 活动反思 奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础便是节奏因此更为重要的是培养孩子的节奏感在这千千万万种节奏中有的是有规律的有的却没有即使是同一事物其节奏也既有普遍规律又有特殊意义因此我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力更能发展幼儿手脑一致身体各个器官的协调性节奏不是单一的以后还要加强练习例如：让幼儿找一找生活中都有些节奏、自然界中都有些节奏等为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作 设计意图 伊、比、呀这几个象声词对于孩子来说倍感亲切为此我选择了伊比呀呀这个音乐在这个活动中设计出不同的表演方式来演译、表现连音为了更好的完成音乐课题活动结合奥尔夫节奏我设计了这节节奏训练课以把小猪叫醒为导火线贯穿整个教学活动过程从中激发幼儿的学习兴趣从在自己腿上扭在
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