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托班音乐教案及反思拍手 音乐是用有组织的音构成的听觉意象来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式也是最能即时打动人的一种艺术形式下面是小编为你带来的托班音乐教案及反思拍手欢迎阅读 设计意图 音乐活动是一种审美教育活动通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度本活动符合幼儿年龄特点23岁的幼儿是最好模仿的小表演家唱歌拍手还可以培养孩子们的节奏感为此根据孩子们的特点设计了拍手这一活动让孩子们在活动中能大胆表现自己为孩子们今后的发展打基础 教学目的： 1、初步培养幼儿对音乐活动的兴趣 2、感受节奏能随着音乐有节奏地拍手 教学准备： 音乐VCD 活动重难点 对于托班幼儿来说他们刚开始接触音乐因此幼儿对音乐的感受有一定的难度于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作再让幼儿看样学样照我做最后感受音乐来帮助幼儿感受稳定拍使幼儿参与活动喜欢音乐活动 活动重点： 喜欢音乐活动乐意跟随老师做简单的动作 活动难点： 能连续随音乐做出简单的动作 教学过程： 1、游戏：小手藏起来 教师说：“小手小手藏起来”幼儿迅速将小手藏起来； 教师说：“小手小手伸出来”幼儿迅速将小手伸出来 2、听音乐拍手 幼儿边听音乐边拍手能随着音乐有节奏地拍手 3、活动结束 今天老师和你们玩的很开心你们玩的开心和老师一起说老师再见老师边拍手边说：再见小朋友幼儿边拍手边说：再见老师 活动延伸： 将拍手替换成拍腿、拍头、拍肩等进一步引导幼儿感受节奏 活动反思 托班幼儿天真活泼好动对世界充满好奇好模仿有较强的敏感性他们正处于智力潜能开发的重要时期从音乐起步让音乐走进幼儿的心灵使幼儿的生活音乐化给幼儿以美感提高幼儿的情感体验陶冶幼儿的情操在这次的活动过程中幼儿的年龄虽小但通过老师的适当引导喜欢听熟悉的音乐能模仿一些简单的身体动作能和老师一起参与活动在活动中大胆的表现自己 不足之处： 可以在活动后面加一个创编活动通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位（比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等）让幼儿自己动脑 通过活动我认为一节好的音乐活动要使幼儿先对音乐产生浓厚的兴趣感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵只有这样幼儿才会逐渐喜
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