小学音乐《恰利利恰利》教案.doc

小学音乐恰利利恰利教案 学情分析： 本课所选的是一首与劳动相关的歌曲恰利利恰利表现了印尼庄稼人的劳动热情旋律中贯穿着欢跃的舞蹈节奏教学设计把听、拍、唱、动、创、演合理整合动静搭配以体验为基础以感受创编为依托以唱、跳、演为载体以审美为目标 这里的孩子对春播农忙等劳动生活只有间接的体验所以就需要教师巧妙引导把这些生活体验迁移到对歌曲的感受之中并根据歌曲情绪和内容将劳动生活中的动作加以提炼、加工美化成舞蹈语汇帮助学生表现歌曲 三年级学生喜爱生动活泼有趣味性的教学形式此次教授的三年级二班学生音乐素质不错乐于参加音乐活动但是在表现力和胆量方面还需要老师多多鼓励 教学目标： 1、通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利让学生感觉印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色激发学生热爱劳动热爱生活的情感 2、学会简单的二部轮唱会控制唱歌时音量的强弱能更好地表达歌曲内容 2、让学生自己学会歌曲和简单的印尼舞蹈动作并尝试为歌曲编舞蹈 教学策略： 整课教学设计以教师扮演导游带领全班同学游览印度尼西亚为主线贯穿始终旅游地点分别从中印号游轮印尼名胜印尼农庄歌舞游轮以情境教学模式吸引学生让学生一步步主动参与主动学习在各个不同的旅游地点也有不同的教学目标在中印号游轮学生了解印尼的地理环境气候；在印尼名胜地了解印尼的历史文化民俗风情和国情；在印尼农庄通过游戏学会基本节奏型能用自己的话描述印尼人劳动场景；在歌舞游轮上自学印尼舞蹈为歌曲编舞蹈 教学评价： 师生评价生生评价 教学重点、难点： 1、找到回声的感觉学会二部轮唱 2、学生自学印尼舞蹈动作 教学过程： 1、导入新课老师说明自己今天导游的身份和今天的目的地引导学生进入情境 （同学们大家早上好！又到了我们欢乐、轻松的音乐课堂时间今天杨老师的身份可不是老师喔老师想邀请咱们三（二）班的同学来一次快乐的音乐之旅非常荣幸我是今天的导游想知道我们今天的目的地是儿请跟我来准备好了让我们一起乘坐游轮出发了教师以导游身份简单讲解印尼地理位置和气候） 2、播放音乐欣赏一组印度尼西亚美丽风光图片让学生说说对印尼的印象教师简介印度尼西亚的基本情况 （各位游客都观察得非常仔细也说得很好从这些图片我们可以看出印度尼西亚由很多的岛屿组成有“千岛之国”的美称由17508个岛屿组成由于它特殊的地理位置、热带雨林气候、灿烂辉煌的历史古迹及多姿多彩的民俗风情而被誉为世界上旅游资源最为丰富的国家之一每到夏天印度尼西亚吸引了成千上万的游客前来观光在那里热带雨林的暖风、迷人的海滩碧蓝清澈的海水会让大家觉得来到了天堂） 3、播放恰利利恰利让学生欣赏学生用自己的话描述印尼人劳动的场景 （欣赏完印尼美丽的自然风光后我们来到了印尼的农庄去参观看看那里的庄稼人在干什么呢！你们能描述一下教师引导学生讲述） 4、二次播放恰利利恰利让学生欣赏让学生找出歌曲*殊的地方（旋律、节奏、歌词）学生拼读全班同学练读学会歌词拼音部分让学生自己加上简单的律动读歌词感受歌曲欢快的节奏 （对拼音的部分是他们加入了自己的语言来表达自己劳动时开心的心情既然来到了他们国家我们也学几句他们的语言吧） 5、再次播放恰利利恰利练习歌曲二部轮唱部分注意强弱对比 （印尼歌曲充满了快乐我们再来欣赏一次吧歌曲里还有一个特别的部分是印尼庄稼人表达自己劳动时快乐的心情的）让学生说说自己找到的特殊性部分；教师引导学生说出回声带学生跟琴练原声再请学生加入动作然后把全班分成两个小组来练习注意要唱好“f”记号与“p”记号的强弱对比及印尼民族风格 6、出示歌谱学生自学歌曲 学生跟琴声用慢速演唱；第二遍教师范唱让学生对比老师唱的和他们唱的有何不同（解决演唱中出现的问题、注意歌曲二部轮唱部分）；第三遍用稍快的演唱感受印尼歌曲节奏的特点让学生适应快节奏的演唱；第四遍完整地表演唱歌曲 7、欣赏印尼舞蹈请学生学简单的印尼舞蹈动作为歌曲编上简单的舞蹈动作 （各位旅客接下来这一站也是我们今天印尼快乐音乐之旅的最后一站我们将在游轮上举行盛大的音乐舞会请大家一起随