《其多列》音乐教案.doc

其多列音乐教案 一教学内容： （一）唱：其多列 跳绳 （二）听：快乐的一天 二、教学目标： （一）能注意集中的聆听快乐的一天初步知道怎样聆听音乐学习以动作的方式表达自身对音乐的感受 （二）能够整齐的演唱其多列、跳绳、学习用歌声和动作表达欢快、活泼的情绪 （三）知道音有长短读出走与跑的长短练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确 三教材分析： 其多列是一首云南哈尼族民歌歌曲轻快、活泼旋律多为级进节奏变化不大简单上口便于演唱歌中通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”“砍竹筒”“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情 四教学重点、难点： 能集中的聆听快乐的一天学习用动作的方式表达自身对音乐的感受 能整齐的演唱其多列跳绳 知道音有长短读出走与跑的长短 五教具准备 钢琴录音机磁带 第一教时 【教学要求】： 读出走与跑的长短 练习随乐曲进行击拍 【教学过程】： 一组织教学： 二复习拉勾勾 三感知音的长短创编 小朋友成了好朋友并拉了勾勾课后小朋友做些什么游戏同学自由发言你会边拍手边说 跟老师说：我去做游戏 我去踢足球 老师与同学对问：老师：你去做什么 我去做游戏 创编：老师分别问同学让同学按以上节奏创编 出示请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么走 请小朋友边拍手边说“走” 要求：读“走”时要稳不能说成“走哦” 出示： 方法：出示一条拍一条 指名拍 分组拍 变换位置拍 接龙传送 游戏：请小朋友上来教师排节奏对形让同学拍要求：等距离、并讲名方法 方法：教师排同学拍 请一个同学排排后再拍 教师拍节奏让同学排并拍带其它同学一起拍 教师弹奏其多列旋律同学拍打节奏 第二教时 【教学要求】： 学唱歌曲其多列 扮演其多列表达活泼欢快的情绪 【教学过程】： 一组织教学：听音乐拍手 二复习歌曲拉勾勾 指名同学唱 同座边唱边扮演 二新歌教学： 1复习走 跑跑 要求：边拍手边读“走”时不能读成“走哦” 边拍手边读“跑跑”时不能太疲软 2其多列节奏请同学排一遍 教师弹奏其多列旋律同学拍打节奏 3故事导入： 4跟老师边拍手边读歌词第一段 5学唱第一段 采用模唱 教师用肢体语言提示：让同学理解歌词 采用师生接唱 6连唱 7跟教师按节奏朗读第二段歌词23遍 逐句模唱歌词 接唱 连唱第二段歌词 8跟教师按节奏朗读第三段歌词：出示图片 学唱第三段歌词 逐句模唱 教师用肢体语言提示让同学理解歌词 接唱（教师与同学同学与同学） 唱第三段歌词让同学自身编动作 三段歌词连起来 放录音同学跟唱 启发同学用简短的语言描述去学校路上的愉快心情（同学简短讨论 那同学唱歌时就要带着愉快的心情歌声才优美动听 连唱（可采用第一段女同学唱第二段男同学唱第三段一起唱） 边唱边扮演 教师提示几个动作让同学自由组合（或请同学自由发表采用其中好的动作看同学实际情况不行就跟着老师跳进行组合） 放音乐边唱边扮演 （竞赛）指名同学扮演其它同学唱（边打节奏边唱） 选出“小小舞蹈家 随记：其多列这首歌一共有三段歌词较长如何让同学注意力集中学得快我采用三段歌词用不同得方法教学：第一段用肢体语言做动作第二段看图片记歌词第三段让同学字编动作唱同学学习兴趣高乐此不疲 第三教时 【教学要求】： 1学唱歌曲跳绳、 2复习其多列 【教学过程】： 一组织教学：听音乐拍手 二复习其多列 边打节奏边唱其多列 三新歌教学： 1出示“长绳” 问小朋友今天老师带来了什么你喜欢跳绳 假如边跳绳边唱歌那就更开心了 2放录音 3教师弹旋律同学打节奏 先出示节奏谱： 方法：先拍打然后教师弹旋律同学按节奏拍打做到均匀正确 按“走跑跑”拍打 不说“走跑跑”只拍手 4跟着教师边打节奏边读歌词 采用教师与同学接读同学与同学接读 模唱歌词 逐句跟唱 接唱（教师与同学同学与同学） 连唱第一段歌词 按节奏跟老师读第二段歌词 采用教师与同学接读同学与同学接读 模唱 逐句跟唱 接唱（教师与同学同学与同学） 连唱第二段歌词 听录音 第一二句请小朋友说看一种活泼（提示：“跳跃”看土要小朋友打乒乓老师分别用两种方法唱） 第、四句老师一种用活泼的方法唱一种用连贯、力度采用 唱请小朋友说一种好听（连贯的声音象小朋友甩带子一样） 按以上方法处置整首歌连起来唱 扮演： 小朋友想动作采用好的动作进行组合 边放录音同学边唱边扮演 （竞赛）请个别小朋友上台扮演其它小朋友边拍手边唱歌 选出“小小舞蹈家” 第四教时 【教学内容】： 1欣赏快乐的一天 2复习其多列跳绳 【教学过程】 一组织教学：听音乐拍手 二复习歌曲其多列跳绳 三欣赏快乐的一天 1提问听老师吹“小鸟”敲三角铁五下问：现在是早上几点钟（五点） 2第一次听描写早晨的音乐边听教师边在黑板上加画贴上鲜花树木草、鸟、太阳第一遍音乐听完后点题：早晨（师生一起提出） 3第二次听赏边听边贴小动物的图片师生讨论：这是一个宁静的还是欢快的早晨为什么为乐曲命名快乐的早晨 4第三次听赏边听边即兴扮演教师启发：清晨太阳笑了鸟儿飞了草儿醒了花儿开了小动物都起来了快乐的早晨我们欢迎你！在欣赏乐曲的同时同学自身扮演话、草、树、小动物进行扮演 5在这样快乐的早晨小同学也高高兴兴地去上学了 6听赏上学去“金色的阳光照耀着大地路旁的鲜花张开了笑脸树上的小鸟在向我们问好我们心里多高兴呀！” 让同学谈谈上学的感受 听赏 边听边做动作 7听赏来学习 背着书包高高兴兴上学去来到学校看图他们在干什么 讨论 听音乐感受情绪 下课了小朋友做些游戏呢 讨论 你会用动作扮演 请小朋友用动作扮演（捉迷藏跳绳拍球动作） 边听音乐边扮演 8听音乐做游戏 9欣赏静静睡 师：愉快的一天过去了小朋友到了晚上累了想睡觉了你会用动作来扮演静静地恬静地睡觉 请小朋友扮演 音乐师怎样来表示小朋友静静地睡觉地 听音乐 你能边听边做动作 第五教时 【教学要求】： 1学唱跳绳第二段歌词 2两种情绪对比 【教学过程】： 一组织教学： 听音乐齐步走 二复习歌曲其多列 要求：有表情地唱一遍 边唱边扮演 请个别小朋友扮演 三新歌教学： 1复习第一段 按节奏朗读歌词 唱一边 边唱边扮演 2学习第二段歌词 师：小朋友你知道“跳绳为了什么（教师可用肢体语言提示）为了健康所以小朋友要每天锻炼 朗读第一段歌词 边说边拍手采用模仿接读方式 3学唱第二段歌词 采用听唱法 重点练唱 方法：1听唱法 3采用教师和同学接唱同学与同学接唱 4教师用动作提示 联唱 请个别小朋友唱 加对作扮演教师可提示 边唱边扮演（同学动作可自由创编） 二段歌词连起来 边唱边扮演 教师拿出绸带请小朋友说说有什么特点（连） 请小朋友边做甩带子动作边唱歌曲 请小朋友