生物裸子植物教案.doc

生物裸子植物教案 教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容为大家提供了初一年级第二学期生物教案希望对大家有帮助 教学目标知识目标 1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点进而了解裸子植物的主要特征 2、了解裸子植物的经济意义 能力目标 引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较从而归纳出裸子植物主要特征在此过程中进一步培养学生分析、综合等思维能力培养学生科学的思维方法 情感目标 1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点 2、通过对裸子植物经济意义的了解使学生进一步树立生物科学价值观并对他们进行爱国主义的思想教育 教学设计方案 重点：1、裸子植物的主要特征 2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应 难点：松的形态结构与干旱陆生环境的适应 设计思想： 学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的所以可以由此入手分析裸子植物的主要特征由于上一节学习了被子植物所以也可以采用比较的方法来进行学习对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料 手段：以学生观察、讨论为主的教学方法 教学过程：(本课题参考课时为1课时) 一、导入： 1、出示松子和杏仁提出问题：带硬壳的松子是松树的什么器官?杏仁又器官? 2、学生回答出二者都是种子后出示松树带种子的雌球果(已裂开)和杏的果实(可用刀剖开)引导学生观察松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上?种子是否裸露? 3、组织学生汇报观察结果并总结： (1)松的雌球果并不是松的果实 (2)杏的种子长在果实内种子是不裸露的属于被子植物松的种子长在雌球果上种子是裸露在外的这一类种子植物称为裸子植物 二、讲授新课： (一)松的生活环境： 组织学生根据自己平时在自然界在电影电视中所见到的松树的情况说出松树的生活环境使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方甚至是岩石的缝隙中 教案通常又叫课时计划包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等它是教学成功的重要依据鉴于教案的重要性下文精心准备了这篇初一年级第二学期生物教案我们一起来阅读吧 教学目标 知识目标 1、了解营养繁殖的概念和用茎繁殖的主要方法; 2、了解嫁接的意义; 3、了解组织培养的意义、原理和在实践上的应用 能力目标 通过植物营养繁殖操作的实习培养学生实际操作的能力 情感目标 通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例增强爱祖国的思想感情并继续树立生物科学的价值观 教法建议 本节课的重点不是要求学生学会营养繁殖的具体技术而是把营养繁殖与以前学过的基础知识联系起来例如扦插时为什么要选择健壮的枝条?这可以联系有机物的贮藏 关于扦插的直观教具可以提前剪取健壮的月季、天竺葵等的枝条将枝条的下部浸在清水里在温暖向阳的条件下不久就在枝条下部长出不定根上课时可以展示长有不定根的枝条 关于嫁接的直观教具可以提前对红梅、碧桃、菊花等进行嫁接上课时展示嫁接成活的植物体 为了让学生初步掌握营养繁殖的实际操作培养学生的操作能力本章还安排了一节实习为了便于上好实习课也可以指导学生用番茄、菊花以及仙人掌科的植物等进行操作练习 关于组织培养最好在课前收集一些图片资料使学生感到可信组织培养具有多项用途千万不能让学生得出片面的结论以为组织培养只是一项用来进行营养繁殖的先进技术 教学设计示例 重点：嫁接的概念、方式和意义;组织培养的概念、原理和在生产实践上的意义 难点：通过演示实物或直观教具让学生增加对营养繁殖和组织培养的感性认识 手段：教师讲解与学生观察相结合 设计思想： 本节课的内容对于学生来讲比较陌生所以在教学过程中可以通过录像介绍让学生对本节内容进行了解重点要求学生掌握营养繁殖在生活实际中的应用 教学过程：(1课时) 一、导入： 提出问题：“通过前面几节课的学习我们已经了解到绿色开花植物是靠种子来繁殖的那么你能举出不靠种子繁殖的例子?” 组织学生根据自己的生活实际回答问题 引入新课题：植物体依靠营养器官(根、茎、叶)进行的繁殖称为营养繁殖 (二)松的形态结构： 1、出示有关松的图片要求学生仔细观察松的根、茎、叶等结构的形态特征分析松为什么能适应干旱的陆生环境 2、组织学生讨论、汇报 3、总结、补充：松树的根系十分发达;茎杆高大、粗壮;叶呈针状 4、出示录像或挂图：简单介绍松的生殖过程 注意：由于学生没有较多有关传粉、受精等概念所以介绍的内容一定要很简单 重点强调一点：受精后第二年才形成种子且种子是裸露的带有翅 (三)其他裸子植物和裸子植物的主要特征; 1、出示录像：介绍我国的裸子植物 2、组织学生观看录像并总结裸子植物有些共同的特征 3、对学生的回答给予纠正和补充 (四)裸子植物对自然界的意义和经济意义： 1、请学生根据生活经验分析裸子植物对自然界的意