初一生物教案设计.doc

初一生物教案设计 1.双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点 “双受精”是果实和种子形成的前提只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程才能更好地理解果实和种子的形成 “双受精”是绿色开花植物特有的它是指：花粉管中的两个精子进入胚囊后分别与卵细胞和极核融合的现象融合后受精卵和受精的极核就要发育变化它们变化的同时也就是子房发育的过程子房发育的结果就意味着果实和种子的形成不论是双受精过程还是子房发育的过程都是动态的、变化的而且内容又都较为抽象学生不能观察到因此双受精的概念和过程以及受精后子房的发育过程既是本节的重点又是难点 2.双受精的过程及受精后子房的发育也是本节教学内容的难点因为： (1)学生对“受精”“极核”“胚囊”“胚孔”等这些名词很陌生要马上记住而且还要知道它们的发育变化情况对初一学生来说是有一定的难度的 (2)如前所述双受精过程和子房发育过程是一个动态的变化过程而且内容较为抽象学生接受起来确有难度教师在讲这部分内容时要尽量配合一些教具(如：投影片、动画片或自制移动教具、自画板书等)辅助讲解使学生把这部分知识理解透彻 一、本课题的参考课时为一课时 二、教学过程： 1.关于引言：上节课讲的内容是“开花和传粉”所以教师在讲新课前可以先复习提问如什么叫开花?什么叫传粉?传粉的方式有几种?虫媒花和风媒花的结构特点?然后教师可以这佯说：“不论什么样的传粉方式最终是花粉落到雌蕊的柱头上了下一步会发生怎样的变化呢?”有的学生会接着教师的话说出：“形成果实形成种子”教师马上又可接着问：“果实和种子是怎样形成的呢?这就是今天所要探讨的问题”(写出课题) 2.关于“受精的过程”的教学可以这样安排：首先使学生弄清楚子房内部的结构教师最好能边画板图边讲解：雌蕊的子房中间有胚珠胚珠外有珠被和珠孔(珠孔的位置可以在顶端、侧面或底部)胚珠中间有一个胚囊胚囊中珠孔下有一个较大的细胞叫卵细胞胚囊中间的部位还有两个极核 教师画制的板图要很规范可以用不同颜色的粉笔勾画出子房各部分结构和名称与此同时学生会学着教师的板图画这样一方面锻炼了学生绘制生物图的能力;另一方面还会加深学生对子房结构的记忆 然后再讲解受精的过程受精的过程应包括三个步骤：第一花粉落到柱头上以后受柱头上粘液的刺激而萌发;第二萌发出的花粉管不断伸长把花粉中的两个精子沿着花柱通过珠孔送到胚囊中;第三进入胚囊中的花粉管顶端破裂两个精子移动出来：一个精子与卵细胞融合形成受精卵;另一个精子与两个极核融合形成受精极核 最后教师及时给出受精的概念和双受精的概念而且要说明双受精是绿色开花植物所特有的 在讲解上述三个过程的同时教师最好用活动教具示意花粉管萌发及生长的情况可以告诉学生：在柱头上落有许多花粉而且有许多花粉萌发因而有不少花粉管在花柱中生长但在一般情况下只有一个花粉管进入胚囊完成双受精过程在双受精完成后受精卵和受精的极核将进入胚和胚乳的发育 3.关于“果实和种子的形成”的教学可以这样安排： 首先说明一朵花在传粉和受精后花的大部分结构已完成了它的使命都枯萎了唯有雌蕊的子房将继续发育 第二在自画的雌蕊结构的板图处、在图注的相应位置上边解释子房内各结构发育情况边注明结构名称 第三注意与前面讲的种子结构相呼应说明子房内的胚珠发育成种子子房发育成果实在这之前可以先启发学生回答：种皮、胚、胚乳是前面讲过的个器官的结构?当学生答出是种子时教师可以把新旧知识联系起来给学生进行小结这样会取得事半功倍的效果 第四：举些日常食用农产品让学生回答食用的部分是植物体的个器官特别是有些果实它的种皮和果皮紧紧贴在一起像米和小麦它们的种子也叫果实 最后说明：果皮和种子就是被子植物果实的基本结构所谓被子植物就是种子外有果皮包被着的植物被子植物是现存地球上最高等的植物果皮对种子是有保护作用的 一般情况下植物结实一定要经过受精作用受精是促成结实的必要条件之一但是我们夏天吃的无籽西瓜和秋天吃的无核蜜橘这样的果实又是怎样形成的呢?(可