口语交际活动优秀教学设计.doc

口语交际活动优秀教学设计 教学目标： 1进行家庭住址、路径的观察训练培养学生留心观察周围事物的习惯 2读读背背词语及名句激发学生多渠道学习语言、积累语言的兴趣丰富语言积累陶冶良好的道德情操 3进行描红仿影和临写训练了解木在不同位置的变化和写法 4开展以介绍朋友为话题的口语交际活动进行语文实践能力的锻炼与培养 5学写毛笔字 教学重点： 1进行家庭住址、路径的观察训练培养学生留心观察周围事物的习惯 4开展以介绍朋友为话题的口语交际活动进行语文实践能力的锻炼与培养 教学难点： 画示意简图（学校与家之间） 教学过程： 课前准备学生：调查家庭住址、学校周边主要街道；从学校到自家途经的主干道名称 调查某些古今街道名称的变迁 教师：绘制课本示意图及从家庭方位示意简图 第一课时 对话导入示范感悟 师：老师刚接班时大家都急于知道我住在今天我想通过一张示意图让你们来找找说说 1出示示意图 棋中 北盘 街山 西东 南粮道街路民 主 三 巷 民主路 2学生观察后自由上台口述 3阅读课本中小芳家的住址、走法及示意图 4指名上台说小芳家走法画小芳家示意图 集体评价讨论归纳出要点方法：根据学生板演的走法边读边随手画示意图或根据示意图写走法与课本对照比较引导学生讨论思考得出结论 观察：抓特别的参照物抓住主干 写走法：先画简图再写走法；画图要精简走法要简洁明确；图文一致 5自画自写组内交流（互换看图介绍说） 6汇报调查到的古今街道名称的变迁 第二课时 一读读背背积累语言 1出示词语自读自悟这些词读起来你有何感觉 2组内互读讨论这些词的共同点（提醒学生在利用工具书查阅词意的基础上讨论） 3师生互动读背词语 教师补充介绍：横眉冷对的出处 自嘲（鲁迅） 运交华盖欲何求未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 躲进小楼成一统管他冬夏与春秋 4组内读、背名句 要点：A讨论理解句意B背熟 二我喜爱的名人名言汇报交流（此环节用以拓展课程资源将日常生活积累与课堂联系起来） 1学生自由发言介绍自己日常积累的名人名言（语句大概意思作者） 2教师补充几条名人名言 勤能补拙是良训一分辛劳一分才 华罗庚 一身报国有万死 双鬓向人无再青 陆游 大江歌罢掉头东邃密群科济世穷面壁十年图破壁难酬蹈海亦英雄周恩来 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭郭沫若 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀布莱克 三钢笔字练习 1观察木字的变化：在下寨；木字旁桂；木字头杏 2描红 3临写 第三课时 口语交际介绍我的朋友教学设计 一讨论激趣揭示话题 1师：当你要把自己的好朋友介绍给别人时应该怎样介绍请大家根据自身经验谈谈自己的看法 学生自由发言让他们各抒己见 2出示话题板书：介绍我的朋友 二阅读课本图文模拟训练 1仔细观察插图把握信息 2三人自由组合准备再现插图情景 3各组（三人）组内表演 三组内代表表演师生评议归纳介绍注意事项 （演议小结） 1朋友自身情况 2朋友家庭情况 3朋友到家来的原因 4语言和表达要体现对朋友的热情尊重 第四课时 学写毛笔字 一观察王字旁和土字旁 土：形窄位置偏上；第一横右斜上；竖挺直；最后一笔横变提 王：与土相同但两横长短有变化；提要踢向字心 二边描红边体会（教师巡视学生握笔运笔） 三教师范写（边写边讲要领） 四学生临写 五展示评议 板书设计 练习2 棋中 北盘 街山 西东 南粮道街路民 主 三 巷 民主路 自嘲（鲁迅） 运交华盖欲何求未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 躲进小楼成一统管他冬夏与春秋 教学随笔： 通过次本练习的教学结合自己对语文课程目标的认识与理解我感到现今语文课程的学习难度更大了它强化了语文在生活中的运用其实质是语文能力的培养但与以往