关于常见材料的教学设计.doc

关于常见材料的教学设计 常见材料教学设计 1.知识与技能目标： 认识一些常见的 材料知道材料有天然的也有人造的 2过程与方法： 能够运用多种感官和方法认识材料能够对常见材料进行简单分类 3情感、态度与价值观： 意识到人们为了满足各种需求在不断研究、发明、生产新材料 教学重难点： 学生知道常见材料可以分成天然材料和人造材料关系是重点学生区分天然材料和人造材料是难点 教学准备： 多媒体课件、石块、砖头、木头、书、棉花、沙子、陶瓷等常见物品 教学过程： 一、导入 1、谈话：首先我们一起来欣赏一些精美的图片（出示幻灯片）你能说说它们分别物品由些材料制成的（学生回答）这就是我们身边的一些材料这节课我们一起来学习一下好么（板书课题：材料） 2、提问：观察一下我们的教室都有些物品他们是由些材料制成的 3、学生观察汇报 4、师进行板书（有意识按天然材料放第一排人造材料放第二排）：铁、木头、玻璃、塑料、水泥、砖头、涂料 5、小结：同学们观察的真仔细生活中的物品大多由以上这些材料制成的这些就是生活中的常见材料（出示课题：常见材料） 6、提问：你还知道些也是常见材料（可以通过学生的知识面补充一些材料如学生实在补充不出来教师可补充） 二、给常见材料分类 1、提问：我们认识了这么多常见材料你能给它分分类说说为什么这么分 2、小组讨论进行分类 3、学生汇报分类结果 4、小结：材料的分类方法有很多今天我们介绍一种人们常用的分类法直接来自于大自然的是天然材料如木材；不是直接来自于大自然而是经过人类加工处理使性质发生改变的材料叫人造材料如纸那么现在你能指出些是天然材来些是人造材料 5、学生分类 6、把黑板上板书的材料分成两种适当补充一些材料名称 7、生：天然材料：木头、铁矿、沙粒、石油 人造材料：纸、铁、玻璃、塑料 8、请你仔细看以上的天然材料和人造材料之间又有什么关系阅读课本41页内容学生讨论交流（如：铁是从铁矿中提炼出来的）（学生得出：天然材料制成人造材料） 9、球鞋是由几种材料组成的用的是天然材料还是人造材料为什么选用这些材料 三、研究自己身边的物品 1、提问：生活中我们使用的物品经常由两种或两种以上的材料制成的同学们仔细看看我们用的文具啊、玩的玩具之类的看看他们分别是用什么材料做成的（此处应该进行讲授以开阔学生思路） 2、学生研究自己身边的物品 3、学生汇报研究成果（选23个小组汇报研究报告） 4、为什么要选这样的材料做这些物品（举例说一说）你还知道这些材料从里来的 四、了解一些新型材料知识 1、教师介绍有关新型材料知识的资料片 纳米管比人的头发丝还要细1万倍而它的硬度要比钢材坚硬100倍它 可以耐受3593的高温并且具有卓越的导热性能纳米管既可以用作金属导电体比金的导电性好的好也可以用作制造电脑芯片所必须的半导体纳米管在极低的温度下还具有超导性 LED玻璃又称动力玻璃一代产品、PowerGlass最早由德国发明国内最早发明专利由尊华电子于06年研发申请成功具有通透、防暴、防水、防紫外线、可设