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小班美术活动教案和反思 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段教育上有成就的大家一直非常重视之下面是小班美术活动教案和反思欢迎阅读参考！ 主题背景： 小班幼儿的知识经验不够丰富但对周围世界充满浓厚的兴趣探索世界是从他们最贴近的自身开始他们通过自己周围的人际环境特别是对自己具有重要意义的成人如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验我们开展了主题活动我的故事想通过一系列的活动让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体在这里我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化使他们感受并喜欢自己的独特之处 目标： 1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征 2.能发现自己的五官特点喜欢自己 准备： 舞蹈房的大镜子图画纸画笔 过程： 1.激发幼儿观察自己的兴趣 （1）我们每个人都长得不一样你知道自己长着什么样子 （2）带领幼儿到镜子前面观察自己 看得到自己看到自己长什么样子 你的脸形状的像什么 脸上有什么在什么地方样子的 （小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整把幼儿带到了舞蹈房面对大镜子照照、说说 （3）幼儿做各种表情引导幼儿感知无关的位置并知道与别人长相的不同 开心的时候和不高兴的时候眼睛样子的嘴样子的和别人有什么不同 2.画出自己的五官 幼儿在有脸型的图画纸上画出自己五官的特点 （小结）由于环境的改变孩子们的兴趣非常高看着镜子里的“我”有说有笑可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔最终在老师的指导下基本完成了作品但有的孩子说：“老师这不像我” 活动反思： 活动结束后我进行了反思认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度于是我根据本班孩子的年龄特点在区角活动中投放了镜子和画笔对于那些不敢下手的孩子我会鼓励他们大胆作画并指导孩子我画一笔孩子画一笔的方法鼓励孩子画出人物的基本特征当一孩子画面上很乱很多的圆圈连在一起这时我会蹲下来问你画的自己呢孩子会指给我看当孩子的作品展现在作业栏中后不管是色彩还是形态较第一次活动相比效果非常好总而言之教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学表扬、肯定和善于发现美是教师进行美术教学时所不可缺少的小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟只要教师耐心指导他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界虽然里面没有过多的技巧所以更会呈现出一些原生态的东西 设计意图： 班级里幼儿喜欢观察动手做做玩玩如果做出一些又简单又好玩的小制作既满足了幼儿的兴趣需要又能培养他们对颜色的感性认识美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节在这节活动中也是通过先感知观察作品的形状、颜色然后让幼儿去探索制作的步骤最后去尝试教师起到启发、引领的作用把幼儿作为学习活动的主体在美工活动中重视幼儿语言能力的提高在美工活动中不仅要会观察、会思考会操作还要会说话 活动目标： 1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识 2、鼓励幼儿大胆尝试初步掌握涂刷的方法 3、体验美术活动的乐趣为自己的成功感到快乐 活动准备： 1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 2、油画棒卡片纸若干纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 3、红、橘黄、绿色颜料刷子、抹布若干 活动过程： 一、玩玩具 1、出示玩具请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流引导幼儿观察玩具的颜色进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色 指导语：（1）今天老师带来了许多的漂亮玩具让我们一起玩吧 （2）在玩的时候看一看你玩的玩具这个玩具颜色的 2、出示绿色的天线宝宝 指导语：（1）快看谁来了 它的衣服颜色的 （2）看看自己手中的玩具有没有和它一样颜色的 （3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具 3、扩展幼儿思维鼓励幼儿大胆发言 指导语：还有那些东西是绿色（红色）的 二、游戏“照相“ 指导语：大家做个小小摄影师为玩具拍张照片吧！ 三、洗照片 1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子喝点水放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷全部刷满颜料后相片洗好了 指导语