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文档简介

小牧民大班音乐教案 活动目标： 1、欣赏音乐感知音乐的情绪与节奏初步学习分析乐句及节奏谱 2、学会看节奏谱正确地运用乐器完整地演奏 3、喜欢进行打击乐活动感受音乐活动的乐趣 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲 5、在进行表演时能和同伴相互配合共同完成表演 活动准备： 1、小牧民的磁带、节奏谱、录音机 2、双响筒、铃鼓若干（与幼儿人数相等） 活动过程： 1、欣赏音乐导入课题 师：今天老师带来了一首好听的曲子我们一起来听一听 欣赏后提问：听了这首曲子你有什么感觉好象看到了什么点出曲子的名字是小牧民 2、分析乐句感受节奏 教师和幼儿一起分析乐句 （1）乐曲中些地方是表现马儿在奔跑的我们来用手拍出马蹄的节奏 （2）下面的乐句表现了什么可以用什么节奏来表示呢这一句节奏比较舒缓、悠扬我们用慢一点的节奏表示 （3）小牧民看到这些心里非常高兴看在眼里喜在心喜在心我们一起来拍一拍 （4）最后一个乐句表现的呢 师：小朋友拍得真棒！那你们能听着音乐从头到尾拍一遍我们来试试看（提醒幼儿眼睛看节奏谱听好前奏） 3、出示乐器讲解角色的分配 （1）师：今天老师为你们准备了双响筒和铃鼓你们认为种乐器能表示马跑的声音（双响筒）对双响筒发出的声音就象马跑的声音（教师指节奏谱第一乐句）下面一句用什么乐器来演奏呢你是知道的这个笑脸表示什么呀（表示很高兴两种乐器一起演奏）幼儿初步学习分析节奏谱知道要看节奏谱上的标记分角色 （2）幼儿拿出乐器看着图谱自己练习一下节奏（自由练习） （3）听音乐看图谱演奏两遍教师评价并纠正 （4）交换乐器演奏两遍 4、结束部分： 师：听了小朋友的演奏老师真想立刻骑上马在草原上奔跑你们想好我们一起来骑马吧！（幼儿学骑马听音乐走出教室） 活动反思： 这是一首非常动听的曲子讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景课堂上孩子们积极动脑气氛活跃对于音乐情绪的把握音乐节奏的把握孩子们有着较强的理解能力可是由于我害怕给予孩子太多自由空间会致使课堂难以驾驭因此节奏谱都是我事先做好的现在想来：如果能给孩子一个自己编节奏的机会那效果一定会更好如谭的马蹄声可以启发幼儿自己编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声你来拍给大家看！这样不仅调动了孩子的积极性而且还给予了孩子
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