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1 / 3 教育随笔：兴趣是最好的老师 教育随笔：兴趣是最好的老师 爱因斯坦说过： “ 兴趣是最好的老师。 ” 这对于我来说是一个很好的体现。作为老师，平常的工作很多，但是有些工作注重形式，也就是为了应付检查，当任务分下来的时候，感觉浪费了时间，一点用处都没有，所以拖拖拉拉不想去做。这就是没有那种兴趣，无用也激不起情趣来。反之，虽然说有时候工作很忙，自己喜欢而学校有没有要求的事情，我就是不休息也想去做。比如说我喜欢读书，于是我自己花钱买了不少书，有关于教育的，有关于心理的，还有适合孩子们看的，工作的时候没有时间看，那 么我就下班后看。还有我喜欢把孩子写的好的句子，日记积累下来，积累最好的方式就是输入电脑中，想用的时候一搜索就出来了。电脑输入可不是有一项简单的问题，及时打字速度再快，内容多了，也是需要一定的时间了，可是我从来没有感到疲劳，我还把学生的作品制作成小报的形式，打印出来贴在教室里，让学生去欣赏、去学习。之所以花费很多额外的时间还是要去做，最终要的就是 “ 兴趣 ” ，因为我喜欢去做，即使别人不去要求，我也愿意牺牲其他的时间来把它做完。 说到我自己，我又想到了跟我的职业相关的，我所要面对的最主要的群体，那就是我们的学生。 处于小学低年级的学生， “ 玩 ” 是他们最大的兴趣，但是作2 / 3 为学生，学习也是一项非常重要的任务，怎样才能把习学好？爱因斯坦的名言是最好的回答，要让学生培养起学习的兴趣来。可是对于玩心太重的学生，怎样才能让他们有兴趣是学习呢？这是我们老师最先要解决的。所以，作为老师，我们要让孩子喜欢学习，体会到学习给他们的乐趣，有乐趣了，孩子们自然就会喜欢上的。那么这就要求我们在教学的过程中有所创新，不能按照原来的教学方式，一味地向学生灌输。不知老师有没有发现，当我们向学生灌输的时候 ，时间没有少用，效率却一点也没有提升，最严重的一点是学生对我们产生了讨厌的情绪，对学习也是避而不谈。学生不喜欢学习了，这是一个多么严重的问题啊。所以呢，我们要改变教学方式，在向学生传授知识的同时掺入一些幽默、娱乐，让我们学习的课堂氛围不要过分的凝重，让学生体会到学习能给我们带来很多我们不知道的东西，能让我们在别人交流时也能参与其中。还有就是，我们应该严格按照课程表来上课，每周安排一定数量的课程，肯定就有这样安排的道理，学生在不同学科中穿梭，另一门课程的教学是对前一门课程的放松。这样孩子们的思维能力会有很大的 提高，学习不同知识的同时也不会产生厌学心理。 兴趣是最好的老师，要想提高孩子们的积极性，要想让孩子们爱上学习，要想让孩子们童年不因为学习压力的繁重而变得快
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