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学生活动设计的文化历史论文 一、研究方法 本研究运用维果茨基的文化历史理论分析学生活动设计美国学者艾尔.巴比说在社会科学研究中“多数社会研究都会探讨某个议题”本文经过分析后认为学生活动设计是学生活动成败的重要环节 二、主要概念 （一）学生文化 学生文化是指学生群体享有共同的价值观、思维习惯、行为方式等其核心是共同的价值观 （二）维果茨基文化历史观点 维果茨基“心理发展的文化历史理论”认为人的高级心理机能是社会历史的产物受社会规律的制约人类社会文化对人的心理发展以及社会交互作用对认知发展都起着重要作用 （三）学生活动设计 为引导学生群体形成普遍共识的积极的价值观、思维习惯和行为而进行的详尽、系统规划 三、学生活动的设计 有研究表明学生文化建设的特点是多层次性多系列性多侧面性和多形态性据此本文主要论述以下四个类型的学生活动设计：即仪式活动、美化校园活动、社团活动、校外活动 （一）仪式活动 本文中的仪式活动是指学校常规的升旗仪式开学典礼毕业典礼等活动仪式活动能够让学生在庄严的氛围中感受到人们对祖国的热爱对知识的渴求对美好人生的向往根据学生文化建设的多层次性以理想信念、价值观的精神层次为核心设计学生活动改革开放30多年来“中国的社会主义教育进入了一个新的发展阶段”随着社会的巨大变革和社会物质的丰富人们的思想也经历了剧烈的冲击和变化人们看待社会问题从教条单一向灵活多元发展人们从活生生的现实中看到了科技和教育的巨大力量越来越重视教育对教育的方方面面都开始关注使得我国的教育得到了长足的发展我国学者刘旭东认为“教育是以如何促进人类成长、个体发展和生命意义的建构为依归的”这要求教育者要善用人们对教育的重视引导学生学会从众多的社会现象中区别善恶从纷繁复杂的思想中分出好坏对于仪式活动的开展各学校在形式上要通过共同点来体现仪式活动的严肃性同时还要突出自己的特点要突出学校的文化特色学生活动设计就要详细从仪式中各项活动起讫时间的流程安排到场地物品的式样摆放规划再到参加人员的着装与行为规范都应考虑到力求达到仪式应有的最好的效果 （二）美化校园活动 这里说的美化校园活动是指在学校的支持下以自愿为前提让学生们自己制作装饰品美化校园依据学生文化建设的多系列性设计学生活动时应包含学生行为和思考等多个维度研究表明“学校文化影响和制约着学校群体成员并代代相传”因此设计好美化校园活动便尤为重要美化校园活动能够很好的展示学生的才华和团队合作精神提高学生的思维和动手能力在学生作品被用于校园美化后会不断得到来自老师和同学对作品的评价从而丰富学生的想法增加与同学和老师的交往提高学生的交往能力并且因为自己的参与而喜爱校园美化校园活动有助于展示学生的兴趣爱好和思想动态维果茨基十分明确地提出：“一切教育的艺术则应该归结为引导和调节这一活动”因此学校应发挥引导和调节作用设计一个积极的思想核心做导向将其体现在整体的美化布局方案中做到自由发挥却不散漫无序张扬个性而不凌乱嘈杂让每个学生漫步在校园中都能感受到处处都在散发自己喜爱的气息在快乐愉悦中受到学校文化的熏陶和教育 （三）社团活动 本文所说的社团活动是指拥有鲜明观点和风格的学术派别活动学生的学派活动可以是现有各学派的传承和发扬也可以是学生自发组织的针对某一问题的某一方面的观点和态度进行讨论的学术活动根据学生文化建设的多侧面性进行学生社团活动设计时要重视传统文化和学术素养的建设鼓励学生用文章的形式开展论辩使学生增强文化主体性同时也能够使文化更有效地发挥其育人的功能设计社团活动要注意用各学派的不同观点开阔学生的视野丰富学生的生活培养具有远大理想、爱国热情和世界眼光的新人 （四）校外活动 本文所说的校外活动是体现爱国精神的扫墓踏青活动和体现中华民族互帮互助精神的社区公益活动依据学生文化建设的多形态性设计学生校外活动应采取形式多样的综合实践活动设计适合学生的校外活动可以驱动学生与社会环境对话校外活动可以丰富并补充学生的生活对培养学生社会主义价值观有很好的促进作用学生了解国家历史了解社会现状了解自己的由来有助于学生形成一个符合社会现实的动态的发展观念激发学生的爱国热情和积极的生命体验设计学生课外活动还要关注师生交往校外活动给教师提供了解学生的机会了解整个社会文化对学生的影响以便从更宽广的角度和深度去