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数学校本实践活动总结 数学活动课是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式也可以说是学校教学和课堂教学的延伸其中数学活动既是目的又是手段既是手段又是目的也就是手段和目的的统一体两者不可分割实践活动起到了传播数学知识强化数学能力践行数学理念的作用它既可以激发学生学习数学的兴趣又能启发学生去提出问题观察问题解决问题从而达到学以致用的目的而数学则为相应的实践活动提供了必要的知识正因为数学活动具有如此的重要性本学期我将数学活动课引入校本实践课程通过丰富的活动课的内容引入一些具体的实例感染学生的数学思想培养学生的创新意识发展学生的创新能力下面我把本学期校本实践活动（数学活动课）工作总结如下： 一、培养学生的创新意识发展学生的创新能力 数学活动课重在培养学生的创新意识发展学生的创新能力一位哲人曾经说过这么一句话“因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶所以对于每一片树叶而言其本身就是创新”正是有了这一理由的支持在进行数学活动课的过程中我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现予以肯定、鼓励和支持比如在“快乐的郊游”活动中时同学们的创新能力就很强提出了不少问题和解决方案当然也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求或者说他们的方案尚有欠缺但是在一开始我没有否定他们而是先鼓励他们这种敢于创新的意识和行为然后支持他们完善自己的想法从而达到真正意义的创新 二、通过具体事例让学生感染数学思想 数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性所谓渗透指让学生通过具体的事例和操作来感染数学思想来体会数学方法来应用数学技能故而我在设计和布置活动的主题时在很大程度上侧重于实践性动手性渗透性在进行节约用水活动时我要求学生细心观察生活从实际生活中去发现问题、提出问题并努力解决问题最后组织学生在活动课上汇报交流自己的方法和过程以及自己在这次实践活动中的收获将具体的生活实例和数学方法、数学思想整合起来让学生在动手与动脑中感悟数学应用数学 三、丰富活动课的内容增强活动课的灵活性 数学活动课的内容应该涉及到广泛的领域具有很强的灵活性它可以没有严密的知识体系但一定要有利于学生丰富知识发展能力陶冶情操当数学实践活动课有了丰富多彩的内容时它的形式就一定会灵活多样在安排数学活动课的内容时我尽可能多地安排一些学生可以通过眼睛去看、双手去摸、去做通过大脑去想的实践活动如让学生调查自己家的开支情况在家长的指导下尝试当一于的小管家启发学生学会节约学会珍惜；让学生动手剪七巧板摆七巧板摸摸几何图形培养学生对图形的感知能力丰富灵活的活动内容调动了学生的各种感官去参与活动从而激发了学生的学习兴趣增强他们学习的积极性 从整体上来说这学期自己的数学活动课是成功的但其中也不乏有不完善的地方如通过实践活动培养学生的情感、态度与价值观的技巧欠缺由于时间关系没有很好地与学生互动等我想只要自己再接再厉在以后的工作当中自己会有能力解决这些问题的 一、指导思想 标准解读指出数学实践活动课是“学生在老师的引导下在已有知识体验的基础上从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题主动应用知识解决问题的学习活动”这是开展数学实践活动的指导思想经过一学期的教研实践使我的教学观念有了很大转变教学方法有了长足改进 二、基本做法 1、学习标准、更新观念实践创新 学习标准学习标准对实践活动课的具体目标、具体要求、具体内容逐步心中有数边学习、边实践 2、落实数学实践活动课的内容 按照标准对实践活动的要求根据实际情况提出不同教学内容：“与生活密切联系”开展数学小调查的等内容；联系周围事物组织活动；投入社会组织活动展开一些小课题研究 3“四个强调” 数学活动课开展后就根据标准提出四个强调：强调人人参与动手实践；强调从学生身边生活取材；强调老师的教学方法和学生的学习方法交流；强调教学互动合作交流团体精神 三、师生体会 1、使学生体会到数学与日常生活密切联系要从学生熟悉的生活事例出发开展了数学实践活动 2、通过数学实践活动学生从周围情景中发现数学问题运用以学的知识解决问题的能力 3、通过数学实践活动了解数学与社会的联系进一步感受数学的应用增进人文精神的培养 四、开展数学实践活动师生的可喜变化 1、在学生的生活实际情景中学习师生乐陶陶 学生喜欢自己的数学老师从学生的生活经验出发以学生的生活经历为基础营造和谐平等的合作的学习环境这样有利于发挥教和学的主动性、积极性在上实践活动课时老师发现学生特别兴趣探讨时发表意见特别积极想出解决问题的方法特别多至于到下课时讨论还在继续兴趣还是那么浓厚他们将已学到的数学知识应用到数学活动中去的本领常常叫大人惊喜 2、只有让学生自己去发现、才会有创新：有创新才会有惊喜 五、今后的打算 1、将继续积极开展数学实践活动教师要打破原有课堂模式室内外课内外均可开展数学实践活动根据活动需要学生的活动时间可以一节课30分也可40分还可50分课堂上让学生成为真正主人可以插嘴可以下座位交流