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展演活动总结范文 为了全面贯彻教育方针落实灯塔市小学生综合素质展示活动方案精神进一步更新教育观念减轻学生过重课业负担丰富校园文化生活激发并培养学生的兴趣与爱好我校立足于“育人强校文化蕴校健体立校”的工作宗旨坚持一切从实际出发挖掘师生潜能搭建学生锻炼与能力拓展平台于四月初制定并启动了主题为“阳光下成长”的学生综合素质展示活动实施方案明确了活动目的、主题、原则、内容切实将学生综合素质培养工作落到实处打造具有本校特色的学生综合素质活动 此次活动前后经历了两个多月活动内容丰富形式多样在活动结束之际总结如下： 一、始终坚持面向全体学生重在参与的原则 各项活动都先在学校面向全体学生进行选拔表现突出的学生参加办事处比赛使每个学生都有机会参与其中充分培养学生健康的审美情趣良好的艺术修养促进和谐全面发展 二、加强了组织领导使活动有组织、有顺序地逐步开展 学校领导、相关老师对艺术节活动高度重视每项活动的参赛选手都得到了老师的认真指导老师们牺牲了许多休息时间指导学生指导学生的参赛作品 三、活动内容丰富形式多样符合不同年龄段的小学生 本次学生综合素质展示活动形式多样每个年龄段的学生都可以从中体会到艺术的乐趣 （一）加强组织领导使活动有组织、有顺序地逐步开展从教 育局下发此次活动方案后我校迅速组建了学生综合素质展演活动领导小组小学部副校长任组长,政教处、教务处联合主抓本次活动领导小组迅速制定下发了具体实施方案并组织相关教师认真学习方案领会精神,各项活动落实到人、到年级组、到班只要是活动中的所用物品都给予了最方便的支持 （二）活动内容丰富形式多样符合不同年龄段的小学生 本次综合素质活动形式多样既有“知识技能”、“动手能力”训练更有“个人与集体才艺”展演进而使每个年龄段的学生都可以从中提升个人综合素质并在活动开展中体会到艺术的乐趣 （三）广泛开展务实求新 （1）各年级组各班以及音、美艺术类教师接到任务后积极认真筹划起草并制定了班级（组）活动方案 （2）各班班主任根据本班学生的兴趣爱好确定了班级活动主题围绕主题精心策划活动、精心组织演练 （3）音、美、体教师和班主任作为各自活动单位的指导教师指导该活动组的综合素质活动的开展 （4）、要求每个学生在此次活动中全员参与让学生以实际行动来体验艺术之美提升个人综合素养 （5）、学校不定期的深入检查与指导逐步完善各班（组）的活动使学生在每一次活动中体验成功和收获的喜悦 (四)人人参与各显才能 本次活动始终坚持面向全体学生重在参与的原则开展活动时各班级结合年段实际与学生兴趣特点确立主题并力求以班级为单位要求学生人人参与弘扬团队精神进而紧紧围绕活动主题使每个学生都有机会参与其中充分培养学生健康的审美情趣良好的艺术修养促进和谐全面发展 四、本次活动有待改进的地方： 1、发挥学生自主性还欠缺,在今后的活动中将继续充分的调动学生的积极性和能动性 2、应在平时就加大宣传力度在校组织更多活动鼓励学生多多参与充分发挥自己的综合素质特长另外在老师的专业化指导水平上仍需下功夫 通过本次学生综合素质展示活动紧紧围绕主题实现了艺术展演与校园文化建设的紧密结合培养了学生的审美能力丰富了我校的校园文化生活让学生掌握了一项愉悦自己感染他人的艺术特长促进了学生的全面发展使学生更加快乐、健康地成长大大推进了学校艺术教育工作的改革和发展 展演活动总结篇二：艺术展演活动实施方案与总结 一、指导思想 展演活动坚持以社会主义核心价值观为导向坚持“立德树人”的育人宗旨坚持以学校为基础、面向全体学生坚持以普及促提高、以提高带普及培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养展示向真、向善、向美、向上的校园文化促进学校美育改革发展展示我校艺术教育成果 二、加强组织领导 为了广泛宣传层层发动落实做到有组织、有计划、班班开展、人人参与精心组织、选拔选送符合要求的优秀节目（作品）参加区级比赛切实做好艺术展演的各项活动确保本次艺术展演圆满成功我校将在校级比赛的基础上选拔优秀节目（作品）参加区级比赛特设立如下领导小组： 组长：茆庆东 副组长：杨廷军 组委会下设办公室 主任：杨东成 副主任：车树勤 成员：李琴、郑咏、孙国、马静、刘茜茜、珂胡玲朱姝娜、王亭、杨慧、黄涛 三、主题和内容 本届展演活动的主题是“阳光下成长”展现学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌努力学习、勇于探索、勇于创新的风采才华弘扬中华民族优秀文化开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动和校园文化活动四、本届展演活动分四个阶段进行 （一）筹备阶段：（20XX年12月至20XX年1月） 20XX年12月召开全校相关人员会议传达上级精神解读实施方案布置近期工作任务 （二）组织阶段 第一阶段(20XX年3月4月上旬各班开展活动阶段) 本阶段活动主要内容：以班级为单位组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动发动全体学生参与达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求努力提高活动的质量和水平做到“人人都参与”形成班班有歌声全校有活动的局面 第二阶段(20XX年4月中旬表演评选阶段) 本阶段活动主要内容：学校对班级报来的优秀作品展演开展学校活动 第三阶段(20XX年5月下旬学生征文、教师论文评选阶段)本阶段活动主要内容：对学生征文及教师论文进行评选评出优秀作品 （三）展演阶段：4月下旬上报节目参加区级节目、作品及参加各项艺术展演活动 （四）总结阶段：5月校内颁发各类奖项 具体时间要求： 3月6日下发第五届艺术展演活动”阳光下成长”活动方案 3月4月各活动准备阶段 4月8日前上交艺术展演活动作品 4月5月校艺术作品类评比、艺术作品展 5月下旬组织艺术作品评选 5月底组织艺术教育科研论文评选出的优秀节目、作品、征文按要求报送市艺术展演活动组委会 五、具体活动项目 （一）“校园音乐”大赛： 内容以“春之韵”为主题动员全校同学积极参与形式可以是声乐、器乐、舞蹈、课本剧等 （二）“校园艺术作品”大赛： 内容以“青春年华”为主题动员全校同学积极参与形式以绘画、书法、篆刻、摄影等为主 六、具体实施方案 （一）艺术作品选拔大赛 1.负责人：马静（绘画）、王亭（书法）、郑勇（摄影） 2.作品类型及要求： （1）绘画作品 国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画或其他画种尺寸：国画不超过四尺宣纸（69cm138cm）对开其他画种均不超过四开（40cm60cm） （2）书法、篆刻作品 书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸（69cm138cm） 艺术作品需提交作品主题简介和创作过程介绍的电子文档（不超过400字） （3）摄影作品 单张照和组照（每组不超过4幅需标明顺序号）尺寸均为14寸不得进行电脑制作和暗房技术处理 3.参赛时间：20XX年4月9日 4具体要求 （1）每个班报送绘画、书法（篆刻）、设计作品及其他共5幅整体评出一等奖2个、二等奖3个、三等奖5个 按规定尺寸报送无需装裱可按在作品正面或背面署名其他包括所在地区、学校名称、指导教师姓名等信息按艺术作品申报表填写并粘贴在作品背面 （2）请各位老师与20XX年4月6日前按要求报送艺术作品及申报表并同时发送电子文档 （二）艺术表演选拔大赛 1、负责人：时训红（声乐、器乐、舞蹈）、戴金辉（校园剧） 2、节目类型及要求 （1）声乐节目 小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏）不设指挥演出时间不超过6分钟； 重唱：人数不超过5人（含伴奏）演出时间不超过5分钟； 独唱：可有伴奏1人演出时间不超过5分钟 （2）器乐节目 小合奏或重奏：乐队人数不超过10人不设指挥演出时间不超过6分钟；独奏：可有伴奏1人演出时间不超过5分钟 （3）舞蹈节目 群舞：人数不超过36人演出时间不超过7分钟； 双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟； 独舞：演出时间不超过5分钟 （4）校园剧（课本剧）节目 剧种形式不限人数不超过8人演出时间不超过12分钟 3.参赛时间：20XX年4月16日 （三）艺术教育论文大赛 1、负责人：车树勤 2、论文要求：音乐、美术教师每人1篇 3、参赛时间：20XX年5月26日 七、奖项设置及奖励 本届展演活动设锦高蓓蕾奖、菁菁校园奖、锦高园丁奖、优秀创作奖： 1.锦高蓓蕾奖：声乐、乐器、舞蹈、校园剧（课本剧）节目分设一等奖、二等奖、三等奖 2.菁菁校园奖：绘画、书法（篆刻）、摄影作品分设一等奖、二等奖、三等奖 3.锦高园丁奖：设艺术教育论文一等奖、二等奖、三等奖 4.优秀创作奖：为本届展演活动创作的、具有校园特色、学生特点的优秀原创节目给予优秀创作奖 5.对本届活动中得优秀节目和作品择优选送给相关支持媒体展现我校学生风采才华展示我校艺术教育成果 希望相关处室、年级组、教研组及各班认真落实此次活动为共同提升我校的文化品位、创设和谐的校园文化氛围而努力 连云港市锦屏高级中学 20XX年3月6日 展演活动总结篇三：课本剧展演活动总结 20XX年12月5日我学校开展课本剧展演活动利用此次活动把语文课堂教学活动中的角色朗读和角色扮演融为一体课本剧展演活动为语文素质教育打开了一扇崭新的大门引来了一道清澈的活水使长期沉闷的语文课堂显出了勃勃生机使学生感受到了人文科学的无穷魅力其良好个性得到了很好的张扬为了使语文教师能全面的认识课本剧科学地开展课本剧的编演活动使课本剧能很好地为语文素质教育服务对课本剧展演活动总结如下： 一、了解课本剧 课本剧集文本、表演、化妆、道具、对白于一身极具欣赏性、娱乐性、教育性并能活跃校园文化气氛激发学生的学习兴趣让每一个学生都有展示自己的舞台张扬个性培养团结协作的精神把课本知识搬到舞台上既活跃学习生活又能掌握所学知识为学生所喜爱 利用语文实践活动课让学生初步了解什么是课本剧什么是语文课本剧同时出示课本剧的剧本以及一台课本剧的编排经过学生十分感兴趣 二、感受课本剧 让学生观看一些课本剧的表演感受课文剧的无限魅力由模仿式的表演到带着自己的感受去进行表演学生对课本剧又有了新的感受组织学生改编创编剧本在集体修改定稿从中感受课 本剧给学生带来的无限乐趣 三、走近课本剧 创作应该是充满激情的文字应该是震撼人心的有时即便没有这样的提示学生为了演好课本剧也会很乐意地去编排课本剧他们对课文的独到见解、对表现课文内容的形式的再创造往往令你始料未及 四、编排课本剧 排演课本剧是剧本迈向演出的桥梁又是演出前最关键的酝酿筹备阶段在这一开放性的学习过程中同学们不局限于教室、不拘泥于课本因此他们的学习过程充满了创造性他们的表演结果也具有多元性 五、表演课本剧 在狐假虎威中有些同学在排练时大胆地对人物语文进行了加工使之与当前时代相结合达到了新编的效果在表演中我还欣喜地发现平时没有太多突出表现、比较文静内向的同学在这次特殊的综合性学习活动中都有出色的表现这也让大家看到了他们热情洋溢的另一面活动中会遇到了一些问题但是孩子们总是能自己处理解决问题的能力也得到了提高 六、课本剧表演前的准备工作 课本剧表演前应以学生为主体来完成以下准备工作： 确定演员夸美纽斯说：“强迫孩子们去学习的人就是大大地害了他们”确定演员应尊重学生的意愿一般不用指定方式确定