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文档简介

音乐巨人贝多芬的教学教案 教学目标： 1、看注释读准每一个字的音掌握重点词语 2、理清文章脉络把握文章内容 3、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法 4、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神培养学生坚强乐观的人生态度 教学重点： 理清文章脉络把握文章内容；学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法 课前准备： 看注释熟读课文并查阅贝多芬的有关资料 第一课时 一、整体感知 1、导入新课： 听一段贝多芬的命运交响曲让学生回答曲名、作者 问：你从交响曲中听到了什么（乐曲奏出了与命运抗挣的最强音） 贝多芬的耳疾起于28岁的时候（1798年）自此至57岁（1827年）逝世其间二十余年时光全是聋疾为祟的时期然而大部分的作品却在这时期产生站在演奏台上听不见听众掌声的时候他仍是继续作曲终于作出了最伟大的第九交响曲而搁笔所以贝多芬的伟大决不只在于他是一个音乐家他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中他是心的英雄他的音乐就是这英雄心的表现 今天我们一起走进音乐巨人贝多芬一文看看耳聋后的贝多芬这个被命运扼住咽喉的人在生活中是怎样的形象 2、教师范读课文 3、学生带着下列问题自由朗读教师正音 “客人”是怎样访问贝多芬的其间写了几件事 四人小组讨论学生合作探究学习明确： “客人”来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬和“客人”共进晚餐贝多芬往事 主要事件：“客人”参观贝多芬工作室贝多芬和“客人”会面贝多芬他最后一次指挥机音乐会的情形 二、研读赏析 1、学生细读课文找出自己不理解的句子或是能触动心弦的句子用笔画出来四人小组讨论合作探究理解句子含义然后全班讨论明确教师适时点拨或补充 a.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”意思 b.为什么贝多芬说“一棵树好比一个人好” c
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