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小班综合教案拔萝卜 一、活动目标： 1喜欢听故事通过生动的故事情节懂得人多力量大的道理 2熟悉故事情节理解故事内容学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色学说短句：“*快来帮我拔萝卜”！ 二、活动准备： 1实物萝卜一个、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的头饰 2多媒体课件拔萝卜音乐 三、活动过程： （一）第一环节中我应用了实物演示法首先我出示萝卜来激发幼儿的学习兴趣（出示萝卜）然后通过提问的方法请幼儿说一说这猜一猜萝卜是谁种的为下面活动的开展做了良好的铺垫 （二）第二个环节中我应用语言情境法生动的讲述故事请幼儿欣赏让幼儿简单的了解故事内容在观看的过程中培养幼儿认真、安静倾听别人说话的习惯 首先我向幼儿提出倾听要求“故事里都有谁他们在干什么”让幼儿带着问题听故事这 （三）第三个环节：理解故事学习故事语言这是本次活动的重点 1首先我利用多媒体课件演示法帮助幼儿理解故事（播放课件）针对故事内容提出问题：“那么大一个萝卜老公公一个人拔的动那么老公公请谁帮忙是喊的老婆婆又是说的”请幼儿分别模仿老公公和老婆婆的声音和动作来喊要求幼儿模仿老公公与老婆婆两种不同度往下沉的声音如果幼儿表现力不够可以让幼儿通过听录音比较后来把握用正确的语言语调为幼儿做出示范在小班年龄段是必要的 2用同样的方式学习小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的语气要求小姑娘说的欢快响亮；小狗的声音顽皮些；小猫说的可爱些；小老鼠的细声些同样是以幼儿创设想象肢体动作和语调为主在想不出的情况下我应用示范法首先和小朋友进行师幼对话在教师的示范中让幼儿有个参照性从而调整自己对人物语言色彩的理解提高幼儿的语言表达能力 3理解故事主题也是本节活动的难点 提出问题：“为什么老公公一个人拔不动萝卜为什么老公公请老婆婆小姑娘、小狗、小猫、小老鼠后就拔的动了“通过问答的形式让幼儿知道人多力量大的道理幼儿对故事已经有了一定的了解进而提出问题：“平时老师看见地上有许多积木没有整理只有老师一个人整理不完那办呢”让幼儿知道可以请小朋友一起来整理人多力量大一会就整理好了让幼儿在实际生活中理解故事运用故事中道理来理解生活 （四）第四环节是通过故事表演进一步体会人多力量大 1首先请幼儿选择自己喜欢的角色戴头饰分组表演故事（展示头饰） 2然后出示萝卜道具瞧我们班也长了个大萝卜先请一个小朋友来拔一拔拔
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