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文档简介

综合实践活动规划方案设计 一、活动目标 1.结合生活实际使学生经历实际测量的过程在实际测量过程中正确认识长度单位毫米、分米、米和千米认识质量单位千克与吨的进率关系 2.感受数学与生活的密切联系了解用列表法分析和解决问题同时体验和他人合作交流解决问题的过程与乐趣培养团结合作精神 二、活动安排 1.活动地点：教室、操场 2.活动对象：三年级师生 3.活动用具：尺子、盒尺 三、活动过程 1.毫米的测量 通过对数学课本长、宽、厚进行估计的活动唤起学生已有的知识基础通过判断学生们估计的是否准确引起同学们进行精确测量的欲望是同学们在测量中发现课本的厚度不到1厘米即课本的厚度不能用整厘米数表示从而引出毫米体会毫米产生的意义使学生明确比厘米更小的长度单位是毫米 注：为了使同学们加深对毫米的认识与理解我们可以让同学们测量1毫米的厚度是几张纸 2.分米的测量 利用同学们手中的尺子告诉同学们1分米=10厘米之后组织借助直尺同学们用手势来展示1分米的长度由于同学们手比较小一般拇指和食指贴在一起然后向相反的方向分开分开的距离大概就是1分米所以两指一分就是 一分米同学们可以利用这一点去进行估计估计一下测量课桌的长度、宽、高再精确测量 注：为了使同学们加深对分米的认识可以让同学们测量多少本作业本摞在一起是1分米测量课桌的长度、宽、高 3.米的测量 在以前的学习生活中中同学们接触过米这一长度单位组织学生合作用米尺量出1米的步子之后大家分组测量前后黑板还有门窗的高度巩固加深对米的认识 4.千米的测量 为了使同学们对较大的长度单位千米有更进一步的认识需要组织同学们去熟悉的操场感受1千米有多长安排实际走100米推测1千米有多长再实际走一走等活动体验1千米的实际长度 5.千克与吨的认识 两人一组背对背相互背一背体会一下对方的重量一般同学们的平均重量应该是25千克同学们
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