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高中班会主题活动方案 主题班会是班级教育活动的形式之一是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动以下是小编整理的高中班会主题活动方案欢迎阅读 一、活动目的： 1、通过读新闻、讲解身边事例等方式引起同学们对交通安全的重视 2、通过本次主题班会活动使学生了解一些基本的交通规则及交通标志并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯 二、课前准备： 1、收集有关交通事故的新闻； 2、选好主题班会课的主持人并进行简单的培训； 3、收集全面的交通事故统计数据； 4、常见的交通安全标识 三、活动过程： （一）主持人阐述班会主题强调主题班会的内容 1、班委分发关于学生交通安全的调查问卷； 2、主持人结合交通安全事件案例视频讲解交通安全方面注意事项、同时班委进行调查统计； 3、由统计结果与案例作对比说明交通安全的重要性、随意性提醒同学注意交通安全熟悉交通规则、珍惜生命 4、面对严峻的交通频发的形势课堂讨论收集 （二）学生看中华人民共和国道路交通安全法摘要深化主题： 中华人民共和国道路交通安全法（摘录） 第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行 第三十六条根据道路条件和通行需要道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的机动车、非机动车、行人实行分道通行没有划分机动车道、非机动车道和人行道的机动车在道路中间通行非机动车和行人在道路两侧通行 第三十七条道路划设专用车道的在专用车道内只准许规定的车辆通行其他车辆不得进入专用车道内行驶 第三十八条车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上应当在确保安全、畅通的原则下通行 第三十九条公安机关交通管理部门根据道路和交通流量的具体情况可以对机动车、非机动车、行人采取疏导、限制通行、禁止通行等措施遇有大型群众性活动、大范围施工等情况需要采取限制交通的措施或者作出与公众的道路交通活动直接有关的决定应当提前向社会公告 第四十条遇有自然灾害、恶劣气象条件或者重大交通事故等严重影响交通安全的情形采取其他措施难以保证交通安全时公安机关交通管理部门可以实行交通管制 第四节行人和乘车人通行规定 第六十一条行人应当在人行道内行走没有人行道的靠路边行走 第六十二条行人通过路口或者横过道路应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口或者在没有过街设施的路段横过道路应当在确认安全后通过 第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为 第六十四条学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负有管理、保护职责的人带领 盲人在道路上通行应当使用盲杖或者采取其他导盲手段车辆应当避让盲人 第六十五条行人通过铁路道口时应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的应当在确认无火车驶临后迅速通过 第六十六条乘车人不得携带易燃易爆等危险物品不得向车外抛洒物品不得有影响驾驶人安全驾驶的行为 根据南昌市政府发布的关于加强摩托车管理的通告至今年6月1日起南昌市最后一批拥有行驶证的摩托车到了强制报废期这也意味着南昌市将全面“无摩”包括燃油助力车、超标电动车也一并取缔 4、主持人：看了中华人民共和国道路交通安全法的内容有什么感想呢（学生发言） 四、小结： 1、提高交通安全意识：不管是校内还是校外发生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意识淡薄作为一名在校大学生遵守交通法规是最起码的要求若没有交通安全意识很容易带来生命之忧 2、自觉遵守交通法规：除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外还必须自觉遵守交通法规才能保证安全以下三点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的 （1）在道路上行走应走人行道无人行道时靠右边行走走路时要集中精力“眼观六路耳听八方”；不与机动车抢道不突然横穿马路、翻越护拦过街走人行横道；不闯红灯不进入标有“禁止行人通行”、“危险”等标志的地方 （2）乘坐交通工具乘坐市内公共交通等车停稳后依次上车不挤不抢车辆行驶中不得把身体伸出窗外；乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜乘坐车况不好的车不要乘坐“黑巴”、“摩的”因为这些车辆安全没有保障乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定 （3）骑自行车回家要双手握住把手慢速前进过马路要下车推过去要遵循靠右行驶的原则同时不要让别人搭座珍爱生命 生命只有一次幸福快乐掌握在你的手里希望同学们通过这次班会活动学会珍惜生命养成自觉遵守交通规则的好习惯 五、交通安全顺口溜 交通安全知识平安出行第一条交通安全要记牢；路口要看信号灯红灯停止绿灯行；过街要走斑马线或走天桥地下道；走路要走人行道骑车不进汽车道；公路来往车辆多追逐打闹会闯祸；隔离护栏不翻爬发生事故受伤害；候车要在站台上文明乘车讲礼貌；黑车货车不能上人身安全没保障；乘车系好安全带头手不伸车窗外；站得稳步坐得好紧急刹车危险少；为了行车保安全不与司机闲话聊；每天上学和离校平平安安很重要；交通法规是个宝同学都要遵守好 六、全班同学共唱祝你平安在歌声中结课 活动目的： 1、通过活动让学生明白书是知识的源泉书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书 2、读书要有选择地读读有价值、有意义的书 活动准备：排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目 活动过程： 一、导入 甲：如果有人问：“伴随你成长的” 乙：也许有人会说是糖果也许有人说是玩具也许还有人说是奥特曼和变形金刚 甲：如果你到我们学校来厍小的学生会自豪地告诉你 甲和乙：伴随我们一路成长的是知识的源泉书籍！ 甲和乙：五（1）班一路书香伴我行主题班会现在开始 二、明确读书重要性 甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家都是从书堆中进去再从书堆中回出来的 乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解下面让我们来听听他们是说的吧！ 甲：书是人类一种伟大而美妙的发明书是最聪明、最可靠的老师和朋友凡是成就大事有所作为的人无不是一位爱读书的人 乙：下面请欣赏故事酷爱读书的李政道 三、了解该读什么书 乙：记得一位名人曾说：“读书要选择世上有各种各样的书有的不值一看有的只值看20分钟有的可看5年有的可保存一辈子有的将永远不朽哎严恒韬你可算是我们班的书迷了我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢 甲：这个我可要卖一卖关子了还是让我们来欣赏一个小品吧相信你会得到答案的 乙：哦我明白了我们小学生应该多读一些知识性强具有一定文学价值的书籍其实我班的同学都十分爱读书下面让我们来一个阅读大比拼看看谁能争当“阅读之星” 甲：紧张的读书知识竞赛开始了谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”得到“阅读章” （甲出题乙指名回答并发红星） 乙：同学们在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章” 四、班级特色展示 甲：读书开阔了我们的眼界愉悦了我们的身心陶冶了我们的性情丰富了我们的知识也提高了我们各方面的素质下面请欣赏我们班同学的才艺表演 （独唱二胡书法） 甲：感谢这几位同学精彩的才艺展示著名作家臧克家曾说：“读过一本好书像交了一个益友当我们交到一个益友的时候总会忍不住想和大家一起分享 乙：下面要告诉大家一个好消息我们的班新成立了一个编辑部还出好了第一期班报书缘 甲：让我们用热烈的掌声欢迎主编为我们介绍一下 主编上台：我是书缘的编辑它共有四部分内容“体验生活”、“童话乐园”、“游记片断”、“读后感”以后还会开设更多的栏目希望同学踊跃投稿支持我们的工作请把写好的稿子放进投稿箱 另外我们编辑社想聘请一位顾问你们说聘请谁呢 全班齐说：孙老师 主编：好有请孙老师上来接受聘书！ （老师上台） 乙：读好书是一种乐趣一种情操 甲：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法 乙：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书 甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！ 乙：请听诗朗诵读书的乐趣 甲：行万里路终不如读万卷书知识无涯而生命有限所以高尔基扑在书籍上像饥饿的人扑在面包上一样用功读书少年时不努力更待何时下面请欣赏舞蹈读书郎 乙：背诵一首古诗 甲：咦你背起古诗来了 乙：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长博大而精深()从一年级起我们就诵读古诗相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句让我们都来露一手一展古诗的魅力吧！ （有个别朗诵和齐背） 五、交流阅读心语 甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验读书给我们知识” 乙：培根说：“读书给人以乐趣给人以光彩给人以才干” 甲：名人有那么多的读书心得我们对于读书也一定有不少的感悟和想法把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧！ 乙：由于时间关系我们不能一一交流了让我们把自己的阅读心语书签和同学交换互相勉励吧 六、辅导员讲话 甲：我们是祖国的希望 乙：我们是祖国的未来 甲和乙：我们只有多读书读好书才能担当起建设祖国的大任 甲：下面请聘请的某辅导员为我们讲话 （辅导员讲话） 七、结束语 甲：读书不光能补充知识还可以通过书籍使作者与读者在对话中产生生命的共鸣共同塑造人生 乙：读书永远不恨其晚晚比永远不读强 甲：同学们热爱书吧这是知识的源泉 甲和乙：让我们荡起阅读的双桨在知识的海洋中尽情遨游吧！ 齐唱让我们荡起的双桨 甲和乙：一路书香伴我行主题班会到此结束！ 目的： 全员参与班内每一个学生都参与本次班会加强班级凝聚力 通过进行自评、他评使学生对是非对错问题的认识有了一定的深度明确互帮互助的重要性使学生认识到团结的力量是无穷的将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标 班会准备： 1、全班动员告知此次班会活动主题在全班征集相关的故事、文字及图片材料 2、联系自己生活实际查找自身不足 基本步骤： 导入：由歌曲三个和尚导入（也可由学生讲述） 1、讨论：通过这首歌曲你读懂了什么道理 2、一下：（感受集体的荣誉感） 当我们班取得进步时你样的心情 当我们班的节目得到校领导的肯定时你心情为什么 3、想象一下：（面对现实抛出问题） 当我们班被评为“差劲班”时你会有什么样的心情 4、讨论：（探究方法提高班级责任感） 你认为老师、