校本教研活动总结精选.doc

校本教研活动总结精选 提高全校教师的课堂教学水平和综合素质促进教师的专业成长及教育观念的转变激发教师的学习热情和参与研究的兴趣最终实现课堂教学优质化按照学初制定的计划积极开展了教师课堂风采展示活动yjbys小编为大家精心搜集了一篇“校本教研活动总结”供大家参考借鉴 校本教研活动总结(一) 为了推动课堂教学改革的深入发展促进学校间的相互交流按照县教研室的通知精神我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动 一、协调联动认真组织 4月1日接到教研室通知便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会协商“同课异构”教研活动的相关事宜制定活动方案本次活动地点设在理想中学时间定在4月1516日“同课异构”涉及学科为七年级语文、数学八年级英语、生物 4月8日我校召开了年级组长、教研组长与备课组长会会议具体部署校际“同课异构”教研活动推举出做课教师我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动出课教师课前提交教案交流活动结束后提交课后反思同任课组教师有活动结束后提交参与活动的心得体会教研组长进行课后点评并整理好研讨记录教导处协年级组长提前调好课表 二、深入研讨收获颇丰 实验中学和理想中学的“同课异构”教研活动得到了教室室领导的重视教研员左月英教师、于月莲教师、赵中学教师亲临现场参与听课与研讨通过课后交流特别是经过教研室领导的课后指导加速了教师的专业成长参与活动的教师纷纷表示很有收获 1.主动落实新课程理念参与做课的教师校强的创新精神认真贯彻新课程标准理念与要求所提供的课例既有学科特征又有课改味道 2.尊重学生与教材实际教学设计能结合教材内容与学生的实际情况灵活机动地安排教学环节 3.师生角色发生根本改变老师主动让位给学生让学生成为课堂的主体注重培养学生的自主学习能力与合作探究能力 4.重视学法指导充分体现自主学习、探究学习与合作学习 三、存在的问题 1.导学问题的设计不够精益求精教师没有真正弄清楚些问题靠自学完成些问题靠同伴互助完成些问题靠小组讨论完成些问题必须教师点拨才能理解掌握于是出现了在有的课堂上教师流于小组合作探究形式的热闹讨论的问题没有多大价值 2.学生的参与热情存在差异同样的授课内容不同教师上课效果是有区别的这既和教师的基本素质有关不同班级的学生学习氛围有关更和教学设计的相别有关 3.课堂评价的激励作用有待加强有的教师课堂评价过于简单也过于随意很多时候流于形式加分没能有效落实从根本上不能充分调动学生的积极性 这些都是我们以后教学中有待改进与提高的在今后的工作中我们一定借势县教研室的教研活动促进我校教研水平的整体提升 校本教研活动总结(二) 本学期我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合素质促进教师的专业成长及教育观念的转变激发教师的学习热情和参与研究的兴趣最终实现课堂教学优质化按照学初制定的计划积极开展了“教师课堂风采展示”活动历时一个半月的教研活动结束了我们为每一位教师创造了一个展示自我教学风采的平台在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的氛围结合各科主题全体教师通过对所教一课的精细加工通过亲授、课后反思、听取其它教师的点评等一系列活动不仅认识到了自身的不足而且还从其它老师那里取得“真经”一举两得相信本次活动会对全体教师的教学水平的提升起到较大的促进作用 本次活动与以往有所不同首先由学校的三位教导主任我、宋达权、刘海波分别展示一节(语文、数学、外语)拥有一定主题的公开课为其它老师起到一个引领示范的作用尤其是本学期我校又来了六名特岗老师他们虽有一定的专业知识但他们缺少实际的教学经验急需予以引导 下面我来总结一下本次活动： 一、校领导高度重视教师全面参与 把课堂作为教研主阵地让教师得到充分的锻炼和尽情的展示本次活动得到了校领导的高度重视校长全程跟踪听课并适时与各位老师交流听后意见为每位教师的展示课增加了动力另外本次活动中参与出课的教师有20人次教师的素质和能力都很高可以充分驾驭课堂既是出色的演员又是个称职的导演每一位教师都能精心备课准备充分这足以看出每个人的敬业精神每节课都各具风采个个出彩尤其是新来的特岗老师常红艳 二、电子白板辅助教学提高了课堂教学的效率 现代教学手段的运用无疑会为课堂教学增光添彩本学期我校为每个班级配备了电子白板出课的每位教师都充分利用了这一教学资源每位教师精心制作的课件都让听课者眼前一亮这对于提高学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用尤其是刘玉岩、常红艳、田海晶、刘海波、徐丽丽老师的课件设计的匠心独运 三、寓教于乐课堂环节设计丰富多彩 教师们都能在教学中设计出适合学生身心发展的教学活动改进了单一传授知识教师讲学生听的课堂模式激发学生学习的积极性大多数教师实现了角色的转换开始成为学生学习的组织者引导者促进者每一位教师的课堂环节设计的既紧凑又新颖比如：游戏、pk赛、表演赛、小组接力、唱歌等等每节课都充满了神秘感一环扣一环不光学生期待就连我坐在下面都很期待下一环节会?这极大地调动了学生学习的积极性 比如：特岗教师常红艳老师展示的Hello一课时新课伊始常老师就出示了一个神秘的盒子然后让学生通过用手摸一摸的方法来猜一猜盒子里装的?学生学习的热情一下子就被点燃了纷纷举手跃跃欲试都盼望老师神奇的手指会指向自己接下来的新课教学中每讲一个单词常老师都设计了一个新的游戏这节课是在一种轻松愉快的氛围中完成的学生学得忘我听课老师听得津津有味足见教师设计的精妙另外徐丽丽老师展示的小草、刘玉岩老师展示的可能性、王晓微老师展示的Myweek刘海波老师展示的Myweek这几节课都有异曲同工之处 四、学生学习方式转变突出了学生的主体地位 本次教研活动中,教师利用新的教学理念组织教学后学生自主学习合作学习探究性学习有了发展表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误并能说出自己的意见积极参与课堂教学 刘玉岩老师在教学可能性这一知识时整节课学生成了课堂的主人教师先出示几个生活中常见现象让学生判断发生的可能性激起学生学习的热情其中几个孩子还争的面红耳赤接着教师抛出问题：用抛硬币的方法决定谁去看足球赛这一方法公平?这一问题犹如一石激起千层浪学生们议论纷纷对问题充满极大的好奇这时教师因势利导让学生分组动手抛硬币试一试学生通过自己的实际操作完成了新知的生成又体会到了学习的乐趣然后教师利用分组pk赛的形式完成了可能性大小这一难点的学习这一环节中学生不但亲自体验到了知识的生成还极大的增强了学生的团队意识另外张淑云老师展示的商的近似数、王秀波老师展示的积的变化规律、贺亚丽老师展示的Myschoolbag几节课都充分体现了以学生为主体的教学理念 五、创设情境激发学生学习的主动性 导入激趣,唤起小学生参与动机是一堂好课的前提,做到课伊始,趣亦生一堂好课就成功了一半” 许百玲老师展示的Myweek一课从学生最熟悉的课程表入手这就拉近新旧知识的距离了;常红艳老师展示的Hello一课用一个神秘的盒子就吊足了学生的胃口;孙丹培老师展示的是乐谱错了一课让学生通过听音乐来感受音乐指挥家小泽征尔的高尚品质;孙红玲老师展示的我是中国人一课以谈话的方法导入受到别人欺辱时你会做?;姚德琴老师展示的0的认识一课从儿童的认知入手以儿歌数鸭子导入新课真可谓百花齐放 六、积极评价增强信心 教师积极地评价会调动学生参与学习的热情本次活动中每位老师在这一方面都做得非常好当每个学生表达后教师都会给学生一个鼓励式的评价这会极大地增强学生学习的信心使他们更有自信的面对下面的学习因为每个人从内心深处都会期待别人的表扬或赞美 以上是我在本次活动中看到的闪光点不过存在的不足： 一、有些教师有应付的心理活动不主动有拖拉现象 二、个别教师教学环节设计单一课堂气氛沉闷枯燥 三、有些教师理论水平不高听课评课不积极且都停留在表面现象没有达到深层次的进行评课等 看清形势今后努力方向是： 一、要重视教学反思大力推进课堂教学改进计划教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定是教师整理教学效果与反馈信息适时总结经验教训找出教学中的成败与不足的重要过程常写教学反思对教师提高自身水平推进课堂教学改进计划优化课堂教学