《成长足迹(难忘小学生活)》语文教案及反思.doc

成长足迹(难忘小学生活)语文教案及反思 教材 分析当我们开始这一次综合性学习的时候学生已经在小学学习了六年并且即将离开小学开始新的学习生活六年来学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年这既是孩子自己努力的结果也浸透着学校、老师的心血这六年中发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月在即将毕业的时候开展一系列有意义的活动把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来并且永久珍藏成为美好的是师生共同的需求这次综合性学习就是充分运用多种语文形式让学生美好的小学生活互相激励继续前进 教学目标 1浏览整组教材明确本次综合性学习的内容与目标 2发现并提炼教材中可操作的活动内容 3讨论并形成班级纪念册的框架 4成立活动小组制定各组活动计划 教学重点 1发现并提炼教材中可操作的活动内容 2成立活动小组制定各组活动计划 教学难点 能根据自己小组的活动主题制定行之有效的活动计划 教学准备 课件、了解本组教材的内容 预设过程设计意图 教学过程 一、照片激情打开学生记忆的匣子 师：（在音乐背景中深情叙述）六年的时间已悄然流逝不久我们就要告别美丽的校园告别朝夕相处的同学告别短暂而美好的小学生活但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中（板书：小学生活） （一）我们共同的 课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的照片（配乐） （二）学生畅谈自己印象深刻的事情 师：这一张张照片仿佛是一把把钥匙打开了我们记忆的匣子同学们看着这一张张照片你的脑海中浮现了你曾和老师、同学在一起的些事情（引导学生用比较简练的话语来说一说） 1生交流 2师总结：是啊跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难忘的事情（在“小学生活”前板书：难忘的） （三）揭示课题： 师：我们忘不了老师的谆谆教导、循循善诱忘不了同学的点点帮助、滴滴深情从这节课开始我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习 二、教材阅读梳理活动脉络 师：通过本次的综合性学习我们一起来回顾六年的小学生活并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册 （一）展示班级纪念册的封面 课件展示精美的班级纪念册封面激发学生的兴趣 （二）畅谈想法； 师：你们觉得咱们的纪念册中可以编入些内容 （生交流） （三）快速阅读整组教材 师：样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢让我们来看看课文中为我们安排了些内容 课件出示教师的温馨提示： 1仔细阅读两处的活动建议想想我们可以做些什么 2浏览文中的阅读材料仔细阅读黄色泡泡中的话语想想我们还可以进行些活动 （三）汇报交流 根据学生的回答梳理总结出以下 几个板块：难忘师恩、同学情深、金色足迹、我爱我家、依依别情（板书） （四）教师整理提出“综合性活动的建议”表 综合性活动的建议 活动类别 活动内容 备注 必修活动 难忘师恩：1调查同学和老师之间发生的事并进行整理；2搜集老师写在作业本、成绩报告册等上面的评语；3搜集一些“我和老师在一起”的照片附简短的文字说明；同学情深：1搜集这六年来同学之间相互帮助的事情并进行整理；2搜集同学们在一起的照片附简短的文字说明；金色足迹：1搜集自己六年来的作文并将优秀的文章进行修改重新誊写或打印好；2搜集自己六年来的奖状及获奖证书并进行整理；我爱我家：1搜集自己曾在校园或班级中留下的难忘的一刻；2就学校存在的一些问题提出合理化建议；3搜集整理自己班级的奖状及获奖证书；依依别情：1制作同学录；2书写毕业赠言：为老师和同学送上真挚的祝福；3举办一场毕业晚会新课标第一网 每个学习小组在制定计划时都必须包含进去 创意活动 1个人展板：将自己的一些成长经历进行个性化展示；2演讲比赛：以演讲的方式向母校、老师、同学告别；3家校互联：针对某个学习主题进行交流；（各组可根据组员的特长和特殊情况设计创意活动） 各组可以从中选择一项或几项列入本组活计划 三、制定自己小组的活动计划师：俗话说得好：凡事预则立只有制定一份详细的计划才能让我们搜集到更多的资料更有效地展开活动下面请各小组选择其中的一块内容讨论讨论制定一份活动计划 （一）小组讨论制定计划 （教师下发表格）小组名称：日期： 成员 任务分工 情况记录 组长: 成员： 成员： 成员： 成员： （二）各组交流计划组织评议修改 1各小组汇报