新七年级下册音乐《化装舞会》教案.doc

新七年级下册音乐化装舞会教案 教学目标： 1、认知目标：聆听化装舞会能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点 2、情感目标：乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐以正确的态度对待世界多元音乐文化 3、能力发展目标：能听辨不同拍子的舞曲并能按照不同的拍子做出相应的动作能积极参与音乐实践活动能与同伴友好合作并具有较强的竞争意识 教学重点： 鼓励学生勇于参与这样的实践活动在活动中培养学生之间友好合作的能力 教学难点： 学生能正确听辨不同拍子的舞曲以表演的方式体现出拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点 教学内容： 欣赏乐曲化装舞会 教学准备： 多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程： 设计意图：这是一首典型的探戈舞曲所以重点是让学生体会探戈的节奏通过聆听熟悉探戈的节奏再加上欣赏和表演以及对探戈的来历的了解加深对探戈舞蹈的认识和理解 一、师生问好、组织教学 二、欣赏乐曲化装舞会 1、导入：我们先来看一个小品妈妈的今天（播放小品）这是大家都很熟悉的一个小品笑过之后我们是否注意到在小品中他提到了一种舞蹈有没有谁能说出来呢（学生回答）看来大家都很用心去看了对就是探戈这种舞蹈 2、早期的探戈曲多由吉他、小提琴、曼多林等演奏20世纪后逐渐确立了钢琴、六角手风琴和小提琴、低音提琴等几种乐器的组合六角手风琴的低哑音色与探戈的怀乡、伤感情调相吻合故至今是演奏探戈主旋律的重要乐器 3、究竟探戈舞是怎样的呢接下来我们一起去感受一下同时思考这样几个问题：曲子的风格、速度、节拍 4、学生回答问题：探戈舞的风格、速度、节拍 教师进行引导并总结 师生共同拍奏感受探戈的节奏（板书节奏） 5、请你说一说这段音乐使你想象了什么样的场景（学生回答） 刚才大家听到的那段音乐就是一首很有名的探戈舞曲化装舞会作者为作曲家马托斯61罗德里格斯他生于乌拉圭后到阿根廷定居这首舞曲描写的是一家医院的大夫和病人为庆祝狂欢节而举行化装舞会的情景在流行中有两种不同的唱词现在流行的多是器乐曲 6、师生共同分析作品A+B+A讲解复三部曲式a+b+A 三、教师总结 同学们你们这堂课高兴是的正象音乐家冼星海说的那样：音乐是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉可是有些同学却不喜欢学习音乐我们来听一听亚里斯多德是怎样说的：音乐应该学习并不只是为着某一目的而是同时为着几个目的那就是教育净化精神享受也就是紧张劳动后的安静和休息为了你能够更快乐请学习音乐吧！ 教学目标： 1、通过欣赏化妆舞会对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解 2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣 教学重点： 指导学生为歌词配旋律时应注意小乐句与大乐句的关系 教学准备： 电子琴、录音机 教学分析： 化妆舞会是一首著名的探戈舞曲是阿根廷家喻户晓的乐曲被人们称为爱根廷的第二国歌也是最早传到我国的探戈舞曲之一这首舞曲描写一家医院的大夫和病人为庆祝狂欢节巍峨举行化装舞会的场景其曲为g调乐曲结构为复三步式 教学内容及过程： 一、开始部分： 师：这是一首描述庆祝狂欢节而举行的化装舞会时情景的乐曲 方法：引导学生和描述六一儿童节联欢会时的情景由此体会乐曲描绘的现场 二、主要部分： 1、完整聆听全曲（要求听出各种乐器种类） 2、介绍音乐背景 3、复听全曲要求学生体会音乐情绪并为旋律划小结线 三、创编活动 1、如果我请你去参加化装舞会你会需要准备些什么呢（学生回答、出示幻灯片7） 2、举行化装舞会 （1）化装晚会将各自扮演些角色学生开始分组讨论确定自己的角色故事情节 （2）怎样打扮自己呢我为大家带来了两个面具你们也来感受一下探戈舞的魅力吧 3、学生随音乐表演、师生评价（出示幻灯片8） 4、接下来我们来观看一段真正的探戈舞表演去领略一下探戈舞的魅力（播放探戈舞片段） 四、感受音乐的意境： 1、要求学生充分的展示想象分组讨论音乐表现的情绪特点 2、分段复听要求学生体会音乐上鲜明的民族风格 五、感受、理解、创造 1