开展“全国交通安全反思日”主题教育活动简报.doc

开展“全国交通安全反思日”主题教育活动简报 全国交通反思日的设立是希望有更多的市民来关注交通安全反思以往的行路驾车的陋习认真审视并改正不文明的交通习惯把宝贵生命从无情的车祸中解救出来尊重人的生存价值和生存权利下面是语文迷为大家整理的活动反思希望对你有帮助 全国交通反思日活动简报一： 近日我市中小学开展的“全国交通安全反思日”主题教育活动拉开序幕教体局专门下发通知要求全市各中小学、幼儿园利用4月30日“全国交通安全反思日”普遍开展一次以“遵守交通规则保障生命安全”为主题的交通安全宣传教育活动 本次“全国交通安全反思日”主题教育活动旨在进一步加强我市学校交通法规宣传工作增强师生文明交通意识提高中小学生自我防范能力避免发生道路交通安全事故其主要形式有：一是开展一次道路交通安全专题教育各学校主动邀请公安交警、法制副校长、法制辅导员等人员以“遵守交通规则保障生命安全”为主题通过学习交通法规普及安全知识观看交通事故典型案例等形式方法教育引导师生自觉维护公共交通秩序保障交通安全提高文明交通素养二是开展一次“全国交通安全反思日”主题宣传活动利用国家校车安全管理条例正式在全国颁布实施的契机紧扣“遵守交通规则保障生命安全”教育主题通过学校网络、校园广播、版面橱窗等宣传阵地大力宣传国家校车安全条例内容及中小学生道路交通安全有关常识进一步强化学生交通安全意识严防发生师生道路交通安全事故三是组织一次“小手拉大手”主题实践活动突出“安全第一”原则结合文明交通行动计划安排、“全国交通安全反思日”教育要求、“五一”师生假日活动实际以“文明安全出行”为主题以强化学生“安全乘车、安全骑车、安全走路”为重点通过开展交通安全主题班(队)会活动开展学习“小交警”交通指挥手势操、“小手拉大手”社会实践活动等形式引导师生自觉做到“过马路走人行道过路口不闯红灯行人不进入机动车道不乱停乱放车辆”珍惜生命安全积极推进全社会文明交通进程 通知要求各学校要统一思想提高认识加强组织领导切实把开展“全国交通安全反思日”主题教育活动摆上重要议事日程认真组织开展好“遵守交通规则保障生命安全”学习实践系列活动真正把预防学生交通事故工作落到实处 按照通知要求各学校在“全国交通安全反思日”主题教育活动期间科学制定活动计划明确职责分工通过电视、报刊等媒体平台广泛宣传活动开展情况加强“遵守交通规则保障生命安全”的宣传报道力度在全社会大力营造“交通安全人人有责”浓厚氛围 全国交通反思日活动简报二： 4月30日是“全国交通安全反思日”为进一步加强我县学校交通法规宣传工作提高广大师生交通安全法规意识和文明交通意识增强中小学生自觉遵守交通法规维护交通秩序自我防范与保护能力避免发生道路交通安全事故在第九个全国交通安全反思日来临之际青龙县教育局利用开展以“遵守交通规则保障生命安全”为主题的交通安全宣传教育活动 本次“全国交通安全反思日”主题教育活动主要有三种形式： 一是开展一次道路交通安全专题教育活动积极主动邀请公安交警、法制副校长、法制辅导员等人员以“文明交通告别陋习”为主题通过学习交通法规普及安全知识观看交通事故典型案例等形式方法大力推动交通安全进课堂教育引导师生自觉维护公共交通秩序保障交通安全提高文明交通素养 二是开展一次“全国交通安全反思日”主题宣传活动紧扣“遵守交通规则保障生命安全”教育主题通过学校网络、校园广播、版面橱窗、电子屏幕、悬挂条幅、黑板报等宣传阵地大力宣传中小学生道路交通安全有关常识进一步强化学生交通安全意识严防发生师生道路交通安全事故 三是组织一次“小手拉大手”主题实践活动突出“安全第一”原则结合文明交通行动计划安排、“全国交通安全反思日”教育要求、“五一”师生假日活动实际以“文明安全出行”为主题以强化学生“安全乘车、安全骑车、安全走路”为重点通过开展交通安全主题班(队)会活动开展学习“小交警”交通指挥手势操、“小手拉大手”社会实践活动等形式引导广大师生自觉做到“过马路走人行道过路口不闯红灯行人不进入机动车道不乱停乱放车辆”珍惜生命安全积极推进全社会文明交通进程 全国交通反思日活动简报三： 为了进一步构建“和谐校园”培养学生的交通安全意识提高自我防范能力在“全国交通安全反思日”和五一假期来临之际高青县寨子小学开展了“关爱生命、安全出行”为主题的教育活动 学校利用教室的多媒体让学生观看了各种安全教育宣传片用的交通事故案例教育全体学生要遵守交通规则珍惜生命;通过班队会、黑板报、宣传栏等形式积极倡导与教育学生遵守公共秩序保障交通安全切实预防和减少道路交通事故的发生;通过与家长沟通交通安全等常识要求家长也自觉遵守交通法规加强对孩子的交通安全宣传教育督促孩子过马路走人行道、过路口不闯信号灯、不在路上玩耍、不进入机动车道、接送孩子不乱停车要到学校指定位置自觉维护校门口的交通秩序促进学生交通平安、永远祥和;进行了一次以“遵守交通规则保障生命安全”为主