温庭筠菩萨蛮的语文教案.doc

温庭筠菩萨蛮的语文教案 导语：菩萨蛮本唐教坊曲后用为词牌也用作曲牌亦作菩萨鬘又名子夜歌、重叠金、花溪碧、晚云烘日等下面是由小编整理的关于温庭筠菩萨蛮的语文教案欢迎阅读！ 菩萨蛮(小山重叠金明灭) 温庭筠 教学目标： 1.鉴赏全词通过传神的神态、容貌、动作的描写来曲折细腻地刻画人物内心活动的手法 2.把握全词反衬手法的运用 3.了解温词的语言风格正确评价其思想价值 教学重点： 1.鉴赏刻画描写人物的方法 2.鉴赏词中关键字词 教学难点： 1.学习把握反衬手法的运用 教学过程： 一、导入 为什么要学习古典诗歌? 明确：继承优秀的传统文化提高自身的文学素养“腹有诗书气自华”途径鉴赏 二、简介花间词和南唐词 唐五代词主要有花间词和南唐词两大词派 (一)花间词派是以晚唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表以写男女相思离别为主要特征的词派温韦外尚有薛昭蕴、牛峤、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯等共18人后蜀赵崇祚将此18人词编为花间集故名亦称作“西蜀词派” 温词秾艳华美韦词疏淡明丽代表该派的两种风格其他人的词作多蹈袭温韦余风 (二)南唐词以宫廷为中心以君臣为主体以“二主一相”(中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳)为代表他们凭借共同的高雅而全面的文化修养和艺术情趣以及独特的个性禀赋和情感体验赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位 (三)花间词派向来是“温韦”并称温词如周昉、张萱笔下的簪花仕女簇金结绿韦词如吴道子笔下的淡妆美人疏朗清秀；温词如富丽堂皇之牡丹韦词如清新明丽之芙蓉温词多“密而隐”富于美感的联想；韦词多“显而疏”易于直接触发情感的感动 同学们可以通过对温庭筠菩萨蛮(小山重叠金明灭)和韦庄菩萨蛮(人人尽说江南好)的学习用心体会温词和韦词以上两种不同的艺术风格 三、作者简介 温庭筠与李商隐并称“温李”与韦庄并称“温韦”花间词的开山鼻祖奠定了文人词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格 四、鉴赏诗歌 1、结合小注自读 提醒注意：一个词语有几种不同的注解诗无达诂以小注“小山”为例分析证明此处理解为“眉”更好 2、齐读整体感知内容在这首词中塑造了一个怎样的人物形象?结合词意给“女性”添加定语并作具体分析(指导学生完成) 贵族、美丽、寂寞 整合答案：这首词刻画了美丽而寂寞的贵族女子形象 3、在这首词中作者是如何来表现人物形象的?(具体分析)先解析题目明确这是考察对艺术手法的把握这也是鉴赏的第二步)讨论完成 描写：肖像、动作(细节)、着装 4、结合这首词谈谈你对“绮丽香艳、婉约柔媚”这一风格的认识 明确：所谓“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格便是指诗歌内容多以描绘女子闺中生活情态为主带给人女性化的审美感受的特征 5、整合前边的分析过程及结果形成一段完整的赏析文字由学生完成 明确：作品中女主人公的感情深藏不露但可以从“懒”、“迟”的动作中窥探出又可从她“双双金鹧鸪”的衣饰图案中发现原来她是一个孤独寂寞的女子此词正是通过描写一个女子晨起梳妆之过程、姿容服饰之精美表现了她慵散无聊的心绪自矜自怜的情怀 6、“新帖绣罗襦双双金鹧鸪”一句运用了什么表现手法?请作简要赏析 明确：反衬 看似平常之笔实是绝妙的反衬手法女主人公独处深闺满怀惆怅而入眼的却是成双成对的金鹧鸪这不仅给她哀怨的心绪添上几分酸楚和难堪也点出了她追求的是“成双成对”、“愿做鸳鸯不羡仙”的理想 规律总结： 衬托的概念 为了突出主要事物用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托运用衬托手法能突出主体或渲染主体使之形象鲜明给人以深刻的感受 衬托又分为两种形式： 1.正衬；2.反衬 方法指导： 如何解答衬托类题目? 衬托分正衬和反衬正衬通常就叫烘托烘云托月衬体作主体的陪衬突出主体烘托本是中国画中的一种技法用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托使物像明显突出用于诗歌创作指从侧面着意描写作为陪衬使所需要的事物鲜明突出可以是人烘托人如秦罗敷中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物如“蝉噪林愈静鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静 更多的是以景物烘托人物如琵琶行中三次写江中之月分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法也要注意如描述事物或景物时常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合互相形成对比映衬收到了较好的艺术效果)杜牧齐安郡后池绝句最后两句：“尽日无人看微雨鸳鸯相对浴红衣”以成双成对的“鸳鸯”衬托出人孤寂的心情反衬也叫反映主体与衬体相反衬体从反面作背景烘托主体 石头城(唐刘禹锡) 山围故国周遭在潮打空城寂寞回淮水东边旧时月夜深还过女墙来 【析】本诗题为“石头城”明显是写“石头城”但诗歌不从石头城入手却从石头城周围景物山、潮水、月入手写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉 乌衣巷(唐刘禹锡) 朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家 【析】本诗与石头城有异曲同工之妙本诗通过乌衣巷周围景物杂草丛生野花点点夕阳斜照旧时燕飞入普通百姓家写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了今日的乌衣巷一片荒凉昔时豪门世族已不复存在景物描写可以从正面入手直接描写景物的特点使人一目了然；也可以用侧面描写的手法通过对其他事物的描写来揭示该事物的特点而且还能提供给读者丰富的想象空间两种方法结合运用可以使被描写的景物的特点更加鲜明更加突出在林教头风雪山神庙中作者对雪景的描写可谓一绝用的就是正面描写与侧面描写相结合的艺术手法：“正是寒冬天气彤云密布朔风渐起却早纷扬扬卷下一天大雪来”“仍旧迎着朔风回来看那雪到晚却下得紧了”这是从正面入手直接突出雪大风猛；“仰面看那草屋时四下里崩坏了又被朔风吹撼摇振得动”“那间草亭已被雪压倒了”“火盆内火种都被雪水浸灭了”这是从侧面入手通过写草屋的摇振、倒塌火种的浸灭来间接突出风雪之猛烈两种描写手法的结合使风雪的特点更为突出了 知识迁移： 对比和反衬的区别： 这两种手法虽然都同时出现正反两个方面但区别还是比较明显的反衬只突出一个方面(正)另一个方面(反)只是作为陪衬如王籍的入若耶溪：“蝉噪林逾静鸟鸣山更幽”诗中尽管同时出现“噪”“鸣”和“静”“幽”但作者主要表现的是“林静”和“山幽”写“蝉噪”和“鸟鸣”的目的只是为了陪衬因为蝉和鸟的声音听得越清楚山林就越幽静对比则不同正反两个方面都是作者所要表达的如梅尧臣的陶者：“陶尽门前土屋上无片瓦十指不沾泥鳞鳞居大厦”全诗句句对比作者既要表达陶者的劳而不获又要表达剥削者的不劳而获；既有对劳动人民的同情又有对剥削者的憎恶两相对照鲜明而强烈 课堂训练 1、