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小班音乐教案之快跳起来教学设计 教学理论依据 法国教育家卢梭强调教育应根据儿童的身心发展特点和在了解儿童的基础上进行游戏是孩子最感兴趣的活动因此本活动始终以一个游戏贯穿到整个活动中充分调动孩子的积极性、主动性周志英的幼儿艺术整合活动的设计与实施策略中提出根据音乐活动特有的艺术性可以将音乐的优美旋律、变化的节奏和不同的音色与幼儿生活情境有机整合最大限度地让音乐材料“说话”所以我大胆创新内容将音乐设计成了快慢不同的节奏最大限度的启发幼儿的兴趣 实施策略 本次活动主要运用了图谱直观法、表演法、游戏法、情境法等教学方法 活动目标 1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪产生跳起来的愿望 2、区分音乐的快慢变化跟随节奏做动作 活动重点 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪 活动难点 区分音乐的快慢变化跟随节奏做动作 活动目标 1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪产生跳起来的愿望 2、区分音乐的快慢变化跟随节奏做动作 活动重点 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪 活动难点 区分音乐的快慢变化跟随节奏做动作 活动准备 歌曲、灰太狼头饰（1个） 活动过程 1、导入：引导幼儿听音乐模仿小动物自由表演动作 创设“灰太狼抓小动物”的情境引导幼儿模仿各种小动物的动作跟随音乐上场 2、引导幼儿欣赏歌曲并用语言和动作表现对音乐的感受 （1）欣赏无歌词音乐引导幼儿自由想象并用动作表现自己的感受 请幼儿欣赏无歌词的音乐设计提问：你听音乐时想到了什么幼儿大胆想象并将自己所想的跟随音乐自由表演出来 （2）完整欣赏歌曲感受歌曲跳跃、欢快的情绪并引导幼儿跳起来 请幼儿欣赏带歌词的音乐知道音乐里出现了些小动物要和灰太狼做游戏出示图谱请幼儿练习唱歌曲熟悉音乐并自由做动作来表演歌曲 3、引导幼儿分辨节奏的快慢并用动作表现 请幼儿听辨快慢不同节奏的音乐并根据节奏的不同变换动作 4、游戏活动：灰太狼抓小动物引导幼儿根据歌曲节奏的快慢变化做出不同的动作反应 引导幼儿玩游戏根据游戏中音乐节奏的变化做出不同动作快节奏时灰太狼来抓小动物小动物要快快的跳慢节奏时灰太狼回家睡觉了小动物可以
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