跳跳乐幼儿园小班体育活动教案.doc

跳跳乐幼儿园小班体育活动教案 设计意图： “双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容通常我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织由于大皮球能连续跳跃它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作因此这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动我们以“跳跳乐”为活动主题创设了一系列皮球宝宝的游戏情景幼儿在模仿大皮球跳的过程中轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领掌握了动作技能并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验在多种活动材料组成的环境中进行有效练习提高身体平衡能力增强腿部力量 目标： 1学习双脚连续向前跳的动作发展身体平衡能力增强腿部力量 2尝试不同的玩法巩固双脚连续向前跳的动作 3体验与同伴游戏的快乐 准备： 1在地上画一个大圆圈 2设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米宽30厘米(2)一座波浪形纸板小桥：长4米宽40厘米(3)一座折线形海绵小桥：长4米宽40厘米(4)一座直线形木板小桥：长2米宽25厘米高5厘米 3平衡木四座(分别摆放在桥的两边)各种动物毛绒小玩具人手一个 4乐曲甩葱歌敲咚咚 过程： 一、热身活动模仿皮球进行双脚连续原地跳 1幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等 2幼儿集体做热身操 师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆摆一摆)请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯弯一弯)请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭扭一扭)请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲蹲一蹲)请出我的小脚转一转(幼：转一转转一转)请出我的身体动起来(幼：动呀动动呀动)我们一起变变变变变变变成一个大皮球 3幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳 师：现在我是皮球妈妈你们是皮球宝宝我们一起来学皮球跳跳得低跳得低跳得高跳得高转着圈跳跳跳跳跳跳嘿 (析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中师幼自然转换角色变成皮球妈妈和皮球宝宝初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫) 二、玩游戏“找朋友”初步学习双脚连续向前跳 1教师示范玩法幼儿观察双脚连续向前跳的动作 师：现在皮球妈妈要来找朋友了你们站在圈上仔细看妈妈是怎样找朋友的预备(教师屈膝预摆)开始(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前和这位幼儿拥抱)我找到谁做朋友了?我是找朋友的? 2个别幼儿进行示范 师：你会像我这样找朋友?谁来试一试? 师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳一起落地跳得稳稳的 3集体练习双脚连续向前跳 师：你们会不会这样跳?现在请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧 教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳音乐停止教师发出指令：“找一个朋友抱一抱”教师注意观察幼儿跳的动作灵活进行总结与提示 4幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作 (析：先由教师和个别幼儿示范让幼儿观察双脚连续向前跳的动作同时渗透基本动作要领要双脚一跳得稳稳的游戏中教师的邀请“你会像我这样找朋友?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情接着幼儿模仿大皮球跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏自由地练习双脚连续向前跳在愉快的氛围中轻松掌握动作要领) 三、玩游戏“过小桥”尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳 1在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳 师：这里有两座桥桥那边有许多小动物在等着我们过去玩皮球宝宝要从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看? 师：桥下面有鱼宝宝在睡觉我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳) 幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥几遍之后组织幼儿找“动物”做朋友坐在“椅子”上适当休息 (析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”有利于调动幼儿已有的跳跃经验；“能不能跳到桥外面?为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”同时导入“鱼宝宝在睡觉”的情景提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”对动作的要求又有新的提高这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能) 2尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥进一步提升身体平衡能力 师：我们带动物朋友回家做客好?咦这里多了好几座桥(教师简单介绍“桥”)你想跳过座桥就带着动物朋友去试试吧 师：你刚才跳的是座小桥?你是跳的? 鼓励幼儿大胆表达同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结 师：小动物还想过一过其他的小桥咱们带着它再去跳一跳 幼儿自由尝试教师观察指导及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳 3组织幼儿休息(幼儿抱着“小动物”做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉最后自然放下“小动物”来到场地一边) (析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同以“带动物宝宝回家做客”的情景鼓励幼儿练习双脚连续向前跳巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便不但不会影响幼儿单手持物跳还能丰富游戏内容吸引幼儿主动尝试与练习由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向因而面临更大挑战) 四、放松身体结束活动 1皮球撒气 师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧皮球没气了(摊开身体、躺在地上放松做滚一滚、