一年级拉勾勾音乐教案.doc

一年级拉勾勾音乐教案 教材分析： 拉勾勾是一首优美的儿童歌曲3/4拍宫调式一段体结构拉勾勾是小朋友的一种游戏游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起口唱歌谣表示友谊作者正是抓住了儿童这一游戏特点创作了这首歌曲歌曲的节奏平稳、舒展三拍子的运用增加了亲切感旋律主要采用变化重复的手法使小曲在变化中统一形成完整的结构歌曲具有天真的想象力用金勾勾银勾勾形容小手指喻意友谊的珍贵教育孩子友爱、团结 学情分析： 活泼好动是孩子的天性一年级的孩子尤其特别他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧但容易易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难他们在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以但是在音乐的听觉稍有差异 教学目标： 1、能熟悉拉勾勾的旋律主动学唱这首歌 2、能自信地创编拉勾勾动作表演3、通过歌曲的学唱让学生理解团结友爱重要性增近师生情感教学重点创编拉勾勾增强情感教育教学准备课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学听幸福拍手歌律动按节奏踏入教室(拍手) 二、组织教学听音乐安静师生约定 师：小朋友们表现得真棒徐老师要送给你们一段欢快的音乐请把小耳朵竖起来听(教师弹琴：1155331154321)好听?(好听)但是徐老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了不能有一丁点的声音能做到?(能)好那徐老师现在就来考考我们一(2)班的小朋友是否能做到(老师再次弹奏)哇做得真棒记住这段音乐这是徐老师和我们小朋友的约定既然是约定那徐老师要和小朋友一起来拉勾勾了 三、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏 1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾 师：金勾勾银勾勾小小指头勾一勾金勾勾银勾勾我们都是好朋友 2、请两三名学生一起玩 师：还有谁愿意与老师拉勾勾?好你来 3、全体玩拉勾勾游戏 师：小朋友们想不想与徐老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指跟老师一起念：金勾勾银勾勾小小指头勾一勾金勾勾银勾勾我们都是好朋友(为我们自己鼓鼓掌：XXXXXXXXXX) 四、学唱歌曲 1、教师范唱与学生互动师：我们玩了拉勾勾的游戏你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听徐老师来唱一唱(边唱边表演) 2、欣赏音乐为歌曲伴奏 (拍手、拍腿感受三拍子节奏) 师：这首歌曲好听? (好听) 这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(教师示范边唱边拍手拍腿) 跟着老师一起做做看：拍手一下拍腿两下XXX(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲下面我们跟着音乐一起为它伴奏提示我们的身体也晃动起来 3、学生自己创编三拍子的动作进行伴奏 4、学唱歌曲 (1)跟唱歌曲 师：哇加上我们小朋友的伴奏这首歌曲变得更美了下面就要用我们优美的声音把它唱出来老师唱一句小朋友跟一句可以?(提示徐老师唱时你们不能有一点声音) (2)师生接唱 师：小朋友们学得可真快老师想和你们一起来合作我唱前半句：金勾勾银勾勾你们唱后半句：小小指头勾一勾听清楚了?(提示看位小朋友记得最牢了)我们换一下小朋友唱前面老师唱后面(真厉害) (3)生生合作 师：我请一个小朋友来唱前面其他小朋友唱后半句交换一下 (4)完整齐唱 师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱 (5)男女分唱 师：我们请男女同学来比一比谁唱得好 5、歌曲表演律动 (1)跟音乐做动作 师：小朋友们都唱得很棒下面我们要为歌曲加上优美的动作 (2)全体起立律动 师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢使歌曲变得更美(全体起立) (3)请2个好朋友一起表演 师：谁