最新中班音乐教案.doc

最新中班音乐教案 引导语：教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等以下是小编搜集整理的最新中班音乐教案欢迎大家阅读！ 【活动目标】 1、感知想象小鱼游的形象表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作 2、感受小鱼水中游的快乐情景 【活动准备】 PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁 【活动过程】 一、导入：感知小鱼的形象 1、今天老师带你们去一个好玩的地方来跟上喽！（播放音乐：我的小汽车） 2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去（播放音乐：小鱼游） 3、我们一起来瞧一瞧谁游来啦！ 4、观察动画中的小鱼说说学学小鱼在干什么呢 两只小手碰碰拢变成小鱼游游游； 两只小手背后甩摇摇尾巴小鱼游； 一前一后摆摆手一条小鱼游来了； 小结：大海里各种各样的小鱼游来游去我们也来跟着音乐一起游一游（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！ 二、听一听猜一猜模仿小鱼的动作 （一）片段一 1、小鱼们游来游去真开心突然发生了什么事情（播放音乐：大鳄鱼） 小结：响响的、尖尖的声音听起来有点吓人原来真的是大鳄鱼来了 3、别害怕鱼妈妈告诉你们只要我们一动也不动变成一条石头鱼大鳄鱼就找不到我们啦 4、小鱼宝宝们耳朵要仔细听不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼） （二）片段二 1、小鱼游啊游总算躲过了大鳄鱼小鱼们游得没劲了它们要去玩一样好玩的东西听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢（播放音乐：滑滑梯） 小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯然后“嗖”地一下滑下来就像我们爱玩的滑滑梯一样 2、小鱼宝宝们我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧 （三）片段三 1、小鱼玩累了想游回家但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头我们一起来听听音乐猜猜小鱼们是游过去的呢（播放音乐：开火车） 小结：音乐听起来就像一节一节开火车小鱼宝宝一个跟着一个排队游 3、那么多石头太危险了我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼要一个跟着一个游” 4、请几条小鱼和我一起游一游（先请几位孩子来示范后请所有的孩子来一个跟着一起游一游）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车） 5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们我们的家终于到啦！ 三、游戏：小鱼游 （随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作）（反复多次） 我请小鱼宝宝一起来玩游戏听清音乐游一游比比谁的耳朵有本领 设计意图： 加油干是一首产生并应用于劳动的民间歌曲大家熟悉的劳动号子歌曲简短有力度很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单易学易唱；节奏是四二拍子强弱分明 设计意图： “加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲大家熟悉的劳动号子歌曲简短有力度很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单易学易唱；节奏是四二拍子强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了富有节奏非常适合中班幼儿尝试和表现所以我设计了这节音乐课加油干加油干的劳动场景来源于幼儿周围的生活使本次歌唱教学活动因贴近生活变得更加亲切如果活动中教师从感受歌曲的旋律入手；以图谱的辅助、教师的范唱让幼儿熟悉歌曲内容；通过倾听、动作和情绪的渲染引导幼儿用热情、有力、欢快的声音演唱表现歌曲中劳动号子的欢快、有力让幼儿在主动、快乐的参与中体验歌唱的快乐在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作更加让幼儿体会到歌曲“加油干”的有力特点运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深 活动目标 1、理解歌曲所表现的内容感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格风格 2引导幼儿用热情、有力、欢快的声音歌唱表现劳动者积极的情绪情感 3、初步认识图谱学习看指挥用自然的声音进行演唱并能表现“嗬嘿”的气势 4、喜欢参与活动体验歌唱活动的乐趣 活动重难点 认识图谱并能看指挥进行演唱并能表现“嗬嘿”的气势 活动准备 1、课件：节奏图谱、军民大生产加油干电影片段、 2、音乐加油干 3、场地布置幼儿座位呈马蹄形摆放 活动过程： 一、观看音乐伴奏的课件感受乐曲熟悉旋律提问 （1）、请宝贝们看一看他们在干嘛（劳动）看看人们在劳动时是怎样的发出什么声音 （2）、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉最喜欢电影里的什么声音当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油 二、学唱歌曲加油干 1师：加油干是一首劳动时加油的歌曲每当听到这首歌曲劳动起来会更有劲、更有精神老师知道宝贝们都很爱劳动我们也来学下这首为劳动加油的歌吧放歌曲加油干 2教师范唱（无音乐伴奏） 请幼儿说说老师唱了什么现在老师来劳动你们来为我加油你们听老师劳动的时候嘴巴里会发出什么声音（引出“嗨哟”） 3师：现在你们来劳动老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱） 幼儿跟着老师演唱 4师生完整演唱 幼儿跟着教师哼唱并随音乐有力地喊出“嗬嗨” 教师与幼儿合作演唱教师唱主体部分幼儿唱象声词部分其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油 幼儿完整学唱歌曲表现劳动者有力、快乐的样子 5、用身体动作表现歌曲的节奏和力度 （1）鼓励幼儿用拍手的动作表现歌曲的快慢节奏 （2）引导幼儿反思自己拍手的节奏提问：音乐慢的地方我们拍手的速度怎样音乐快的地方呢 （3）幼儿尝试用自己的身体表现动作 （4）幼儿边听音乐边练习身体动作 6、用打击乐器打节奏 （1）我们用手拍出来的声音太小表现不出加油干的劲头今天呀老师给小朋友们带来了一些东西它发