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幸福小学语文教案 幸福一文是一篇有趣的童话故事故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情 幸福是我们很熟悉的话题但要说清楚幸福那可不是一件容易的事该童话想通过一个有趣的故事告诉人们幸福的真正含义文章重点写了三个青年话对三个青年人寻找的具体过程却省略这个空白也正是学生的体验所缺乏的如何让学生从他们的话中理解幸福的真正含义就成了本课的难点基于以上的情况我制定了如下的教学目标和学习策略 教学目标： 1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络读懂故事的内容理解幸福的含义 2、过程与方法目标：搜集处理信息丰富学习资源丰厚感悟的能力；提高合作探究能力 3、情感目标：发现身边的幸福感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福并懂得珍惜幸福 学习策略： 1、搜集现实生活中为他人谋利益的事迹积累生活经验 2、联系现实生活中的事例理解三个青年话的意义 3、编童话深化理解 4、写读后感内化情感 教学步骤： 一、自学课文理清脉络 二、紧扣主题自读自悟 三、联系现实深化理解 四、拓展延伸多元感悟 案例描述： 从课题入手读懂故事 我和同学们一起演唱幸福拍手歌在歌声中开始这节课的学习在热烈的气氛里我提出这样一个问题：“同学们我们感到幸福时可以有很多表达的方式可是幸福到底呢”（学生顿时愕然）“今天我们来学习一篇童话故事幸福看看这个问题能不能从故事中找到答案”（请学生上黑板板书课题读题） 接着我请同学们开书认真地读读课文并想想课文讲了一个什么样的故事 （学生自由读课文教师巡视纠正不当的读书姿势留意学生的反映） 学生汇报读书情况 张非：课文讲了三位青年找幸福的故事 林雁玲：我觉得张非说得太简单本文讲三个年青人十年前为人们疏通了一口泉眼砌起一口井智慧女儿代表人们感谢他们并祝他们
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