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高一生物细胞的多样性和统一性教案范文 一、教材分析 细胞的多样性和统一性是人教版高中生物必修一分子与细胞第1章第2节课的教学内容在初中阶段学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞本节在此基础上为学生提供不同的生物材料让学生用高倍镜去观察、比较可以增加对细胞多样性的感性认识让学生从中理解细胞的多样性和统一性教材通过原核细胞和真核细胞的介绍使学生对细胞有了进一步的认识真核细胞多种多样原核细胞多种多样但它们有相似的细胞膜和细胞质只是细胞核不同这两类不同的细胞具有统一性细胞学说建立过程的资料分析；再现了人类认识生命体统一于细胞的最初的一段科学史是一则很好的生物科学史教育的素材 二、教学目标 1知识目标： （1）用高倍显微镜观察几种细胞比较不同细胞的异同点 （2）运用制作临时装片的方法 （3）说明原核细胞和真核细胞的区别联系 （4）分析细胞学说建立的过程 2能力目标： （1）思维训练：训练归纳对比的学习方法 （2）自主学习：运用互联网、图书、杂志等进行资料的收集和整理 3情感、态度和价值观目标： （1）参与小组合作交流体验合作学习的快乐 （2）认同细胞既具有多样性又有统一性 （3）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程讨论技术进步在科学发展中的作用 三、教学重点难点 重点： 1.使用高倍显微镜的步骤和要点 2.归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点 3.原核细胞和真核细胞的区别与联系 4.分析细胞学说建立的过程 难点： 1.观察到的细胞在结构上的异同点 2.原核细胞和真核细胞的区别与联系 四、学情分析 本节所有的内容都是为了让学生更好的了解细胞理解细胞的多样性和统一性服务的学生在初中学习过显微镜的使用具有使用低倍镜的知识但从未使用过高倍镜观察细胞可借助本节内容训练学生正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验技能 细胞学说建立的过程体现了科学探究的过程学生初步具有收集资料的能力课前可安排学生从不同的渠道收集细胞学说建立的资料结合教材的资料进行分析整理上课时让学生分组介绍自己整理的科学史实最后使全体学生达成共识：细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程；科学发展与技术有很大的关系技术的进步可以更好地推进科学的发展 五、教学方法 1实验法：使用
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