《揠苗助长》语文教案课堂实录.doc

揠苗助长语文教案课堂实录 师：今天老师和大家学习第24课抬起手和老师一起写课题看认真写在心里（教师板书寓言两则）要特别看清寓的最后三笔的写法竖、提、点（用红笔标示）由这个字俺们想到和它写法相同的字 生：遭遇的遇 师：请同学们在语文纸上把这字写正确 生写字 师：寓是寄托的意思言是话寓言故事简短有趣都又告诉俺们一个深刻的道理则相当于（同学说篇）今天俺们学习第一则揠苗助长（教师板书揠苗助长） 生齐读课题 师：你知道“揠苗助长”故事中的主人公你知道故事的大致内容 生：故事中的人物是宋国的农夫 生：故事说一个农夫想禾苗长快些就到田里去拔结果禾苗全枯死了 师：你是知道的呢 生：俺预习了课文 师:预习课文是个好习惯你真不错大家从不同的途径了解了这个寓言故事那课文是描写的呢?打开课文小声朗读要读通读准 生自由朗读 师：同学们读得很认真相信这些生字词一定难不住你们出示生字词 生:宋国 师:宋是平舌音读得准谁再读 指名三人读 生：盼望 师：读出了特别希望的样子俺们读词语除了要读准还要学会读出词语的意思谁能学着他的样子来读 指名三人读 生依次读好焦急、揠苗助长 生：筋疲力尽 师：尽意思 生：用完了 师：俺们一起来读筋疲力尽 生：兴致勃勃 师：这个词很有特色你能说出和它一样结构的词语 指名十人左右回答 生：纳闷 师：你会记住闷字 生：外边是门里面是心 师：边板书边描述：心被门关起来了就会觉得不舒畅这时候闷读第四声出示闷的第二种读音 师：纳闷是表示心情的词语再读一读找找还有表示心情的词语了 生：盼望、焦急、兴致勃勃 师：打开文书把这些词语带到课文里看看农夫的心情是怎样变化的 生一边读一边想 师：农夫的心情是怎样变化的呢 生：农夫很焦急 师：出示:宋国有个农夫,他盼望着自身田里的禾苗长得快些,就天天到田边去看可他总觉得禾苗一点儿也没有长心里十分焦急 板书焦急 师：你知道是焦急什么意思 生：非常着急 师：十分焦急呢 生：特别特别着急 师：谁来读读第一自然段 生读课文 师：还可以从文中的什么地方可以看出来农夫很焦急呢 生：“盼望”可以看出（很希望希望的不得了） 师：盼望的近义词朋友是 生：希望、渴望 师：课文中为什么要用“盼望”而不用“希望”呢俺们换个词来读读看看有什么不同 出示他盼望着自身田里的禾长得快些 他希望自身田里的禾苗长得快些 师：你们会在什么情况用盼望来表达自身的心情 生：俺喜欢看书俺想得到一本想要得书的时候 生：期中考试的时候俺特别希望得到一百分 师：想象一下农夫盼望焦急样子的 生：他会在田边转来转去 生：他会对禾苗说快点长吧！ 师：用盼望比用希望更能表达农夫焦急的心情盼望禾苗长得快些再快些俺们一起来读读 生：还可以从“天天”体会到就是每天都来 师：星期一来星期二来 晴天来阴天呢 身体不舒服回来 能通过你的朗读来表示一下 俺们也来学着他的样子来把这一句读读看 生齐读 生：还可以从“可总他觉得禾苗一点儿也没有长”体会到 师：真的一点儿也没有长 生：禾苗实际上是长高了只是生长的速度很慢一两天是不会有多大的变化的而这个人不懂植物生长的规律所以就认为禾苗一点儿也没有长于是就想方法帮它长 师：这个人为什么总觉得一点儿也没有长 生：因为他太着急了！ 师：农夫来到农田边会自言自语地说些什么呢 生：禾苗你长得这么慢呀 生：用什么方法能让你长得快些呢 师：正是农夫太焦急盼望禾苗长得快天天去田边看就会觉得禾苗一点也没有长俺们一起再通过朗读来体会一下农夫焦急的心情 师：文中还有里能体会到农夫很焦急打开课文再读读 生：心里着急就想方法啊于是他就把禾苗一棵一棵往上拔 师出示:一天他终于想出了方法,就急忙跑到田里将禾苗一棵一棵地往上拔他从中午一直忙到天黑累得筋疲力尽 师：老师就请你做故事里的农夫到田里去拔苗 生点点头慢悠悠的走到两组中间的空地上 师：你们觉得她是故事中的农夫 生异口同声喊道：不是 师：为什么 生：课文中说是急忙跑到农田里 师：对呀！俺们一起读读你看农夫多焦急呀！ 生齐读第二自然段 师：对扮演的同学说农夫回来重新扮演一次 生回到座位上急急忙忙往田里跑两手用力往上拔其他同学都站起来认真看 师：农夫你这样拔可不是故事中的拔呀老师查了资料揠就是拔取苗心（出示：揠拔揠：拔取苗心）农夫一手扶着禾苗一手抽取苗心 请你按老师讲的动作再来演一演 同学一直按老师的要求在田里干活 师：同学们农夫是怎样揠苗的 生：一棵一棵的往上拔 师：农夫忙了多长时间? 生：从中午忙到天黑 师：从中午忙到天黑大概五六个小时吧就是300分钟左右四十分钟一节课大概七节课左右 生都发出惊讶的声音 师：农夫有没有停下来 生：从一直看出农夫没有休息 师描述：一小时汗如雨下；两小时腰酸背疼；三小时头昏眼花；夕阳西下几乎没有了力气非常疲劳（扮演的同学一直在扮演） 师：xx同学你现在累： 生：俺现在累得直喘粗气 师：你看他脸色通红上气不接下气俺们可以用筋疲力尽这个词语来形容他现在的样子（出示筋疲力尽）你能给俺们读读这个词 生读词 师：感谢你让俺们生动的理解了筋疲力尽的意思让俺们一起读读课文 生读第二自然段 出示图 师：农夫盼望自身的禾苗长得快些虽然是这么的累你看看他的脸上的表情：你能用什么词语来形容（词语训练） 生：他乐呵呵的 师：急性子的农夫会是这样的表情呢 生：总算是看到了自身的禾苗生长了一大截 生：喜笑颜开 师：农夫你看到你的禾苗长了一大截心情样啊 生：高兴啊再累俺也高兴总算看见俺的禾苗比他人的又长高了一大截 师：书上是用什么词语来表达农夫现在的心情的同时出示：回到家里他兴致勃勃地说：“真把俺累坏了！可力气总算没有白费咱家的禾苗棵棵都长了一大截！” 生：兴致勃勃 师板书兴致勃勃 师:谁能学着农夫的样子来说说他的话 出示第三自然段 指名三人后齐读 师：他的儿子听了他的话引读第四自然段看到这个闷字你们猜他的儿子是怎样想的 生：禾苗会长高一大截不会是爸爸眼花了吧！ 生：想不通不可能这样 俺们一起读读第四自然段 师：这个农夫也跑到农田里一看心里也很纳闷农夫的心愿是好的为什么禾苗都枯死了呢假如你是这个农夫的邻居看到了这一幅情景你能告诉这位农夫问题究竟出在里?默读全文理由会更充沛一些更有说服力一些 同学默读课文 师：你想对他说些什么呢 生：禾苗要慢慢的长急着长只会是坏事 生：他不明白禾苗的生长不能靠人去拔高而只能靠自身的力量 生：人们希望它长得快些只能采取合理施肥、浇水适时锄草灭虫等方法 生：假如硬要把禾苗拔高损伤了它的根或者切断了它的养份来源禾苗怎能不枯死呢这是事物自身的发展规律 生：种田人违背了禾苗生长的规律想借助外力强求速成结果反而把事情弄糟落得个好心办坏事的结果 师：对啊禾苗的生长也有它一定的规律俺们在生活中可不能做宋国的农夫呀！俺们要记住出示寓意 生：这则寓言告诉俺们做事情要遵循规律不能违背规律急于求成欲速则不达 师：小朋友们农夫听了咱们大家的话他现在的心情怎样 生：后悔早知道就不花这力气啦！ 生：难受今年可就没有收成啦！ 生：沮丧为什么自身要这么急于求成呢 师根据同学回答板书 师：揠苗助长这个寓言故事是俺国古代一个大学问家孟子写的离现在已经有两千多年了孟子的原文只用了短短41个字可有意思了 【出示古文内容：】宋人有悯其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其人曰：“今日病矣予助苗长矣”其子趋而往视之苗则槁矣 师：今天学的寓言就是根据这篇古文来的想不想读读古文自身对照俺们今天学的课文读一读再看看下面的解释能读懂些 生自由阅读 师：谁能说说自身懂了儿 生回答（略） 师：俺们一起读读的时候大家还可以晃晃小脑袋 师：同学们从远古时代起许多民族中就有了寓言像俺国的古代寓言古希腊的伊索寓言俄国伟大作家克雷洛夫的克雷洛夫寓言法国寓言诗人拉封丹写的拉封丹寓