新课标教材《经济生活》第一单元教案

1 / 6 新课标教材经济生活第一单元教案 莲 山课件 m 新课标教材经济生活第一单元教案 第一单元 P4 把图中的东西变成了：棉布、盐、茶叶、米、马匹 【解读】修改后与 “ 某山村 ” 的材料背景更为贴切。 p5 虚线框中：删除了 “ 这些不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品 ” 【解读】主要是为了降低难度。 “ 从商品中分离 就是货币。 ” 修改为 “ 这些从商品世界中 ，就成为货币。 ” 【解读】修改之后更加科学，不能仅仅把 “ 从商品中分离出来规定充当一般等价物的商品 ” 等同于货币，货 币包括实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。 p6 删除 “ 货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 ” 和 “ 货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念三的货币 ” 这两个自然段。【解读】主要是为了降低难度。 p7“ 专家点评 ” 移到通胀通缩之前。【解读】为了教材编排更加具有逻辑性。 “ 相关链接 ” 2 / 6 修改了对 “ 贮藏手段 ” 的解释：删除了 “ 货币退出流通领域 ” 的字样。 “ 货币被当作社会财富的一般代表保存起来，执行的是贮藏手段职能。 ” 【解读】对于纸币有没有贮藏手段职能是有争议的。传 统观点认为只有金银货币才具有贮藏手段职能。根据修改后的教材理解，纸币也具有贮藏手段职能。这更加符合教材主编的思想。 删除 “ 金属货币在长期 一样使用。 ”“ 作为价值符号的 ” 【解读】表述更为简洁；和后边纸币的定义保持一致。 P8 纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的（删除了 “ 价值符号 ” 的说法）。【解读】“ 纸币有没有价值 ” 一直是困扰教师们的一大难题。这一修改，有回避这一问题的意思。在教学中，我们不必在这个问题上纠缠。 删除第一自然段最后一句 “ 如果纸币发行量小于这个限度，会使商品 销售发生困难，直接阻碍商品流通。 ” 【解读】主要是为了降低难度。 “ 名词解释 ” 对通货膨胀原因的解释：如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。与通货膨胀相反，3 / 6 通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。 ” 【解读】修改之后更加科学。货币供应量不仅仅是纸币发行量。货币供应量是指某个时点上全社会承担流通和支付手段的货币存量。现阶段，我国将货币供应量划分为三个层次：一是流通中现金 m0，即在银行体系外流通 的现金；二是狭义货币供应量 m1，即 m0+企业活期存款 +农村存款 +机关团体部队存款 +个人持有的信用卡类存款。三是广义货币供应量 m2，即 m1+企业存款中具有定期性质的存款 +居民储蓄存款 +外币存款 +信托类存款。 框标题修改为 “ 信用卡、支票和外汇 ” “ 人们通常使用两种结算方式：一是用现金完成经济往来的收付，二是双方通过银行转账完成经济往来的收付。信用卡、支票等，是经济往来结算总经常使用的工具。 ” 【解读】删除了 “ 信用工具 ” 的说法，修改之后更加科学。 “ 相关链接 ” 信用卡的图增加了说明性标注。【解读】更加方便学 生的理解。 使用信用卡的优点，删除了 “ 增强消费安全 ” 的说法。【解读】更加符合实际、更加科学。 P9 信用卡的解释有微调： “ 等功能的电子支付卡。 ”删除了 “ 部分或全部 ” ；支票的解释删除了给 “ 收款人或者 ” 的字样。【解读】更为简洁、更为科学。 P10 虚线框的素材用的是 XX 年 4 月 8 日， XX 年 4 月 8 日人4 / 6 民币对美元的汇率 【解读】使教材跟上时代的步伐。 P12“ 当供不应求时，商品短缺 ” 修改为 “ 当商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时 ” ； “ 当商品供过于求时，商品过剩 ” 修改为 “ 当商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时 ” 【解读】叙述更加科学。供求关系的改变有一个过程，不能理解为不是供不应求就是供过于求。 删除教材中 “ 买方市场 ” 和 “ 卖方市场 ” 这两种说法。【解读】主要是为了降低难度。 P15目标题 “ 对人们生活的影响 ” 修改为 “ 对生活消费的影响 ” 【解读】 “ 生活 ” 范围大， “ 消费 ” 范围小，修改之后更为贴切。 虚线框的素材换了 某地是我国冬季旅游度假的好去处。春节期间，为了多赚钱，当地的酒店和餐饮企业大幅度提高价格，结果游客急剧减少，这些企业的收入也下降了。 你在现实生活中 是否见到过类似的情形？ 为什么涨价后，企业的收入反而大幅度下降？ 【解读】修改后的素材与这部分教材的相关内容更加匹配。 P16 价格变动对生产的影响，主要表现在一下两个方面。 5 / 6 “ 调节生产规模 ” 这一自然段，修改为 “ 调节产量。某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时 ；某种商品的价格上涨，生产者获利增加 ” “ 提高劳动生产率 ” 这一自然段修改为 “ 调节生产要素的投入。为了生产产品，生产必须投入一定数量的人、财、物。但一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增 加这种要素的使用量；哪些生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。 ” “ 促使企业生产适销对路的高质量产品 ” 这一自然段删除。 增加 “ 价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。 ” 【解读】修改之后难度降低了，表述更为科学了 p17 删除了虚线框的 “ 镜头一 ” 消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的 “ 物价总体水平 ” 。 P18“ 物价的变动会影响人们的购买力 ” 这一自然段删除。 【解读】一是为了降低难度，二是 “ 物价变动的影响 ” 和前边 “ 价格对生活消费的影响 ” 有重复。 P18“ 消费类型 ” 将中国老太太和美国老太太的对话图换成了两个年轻人的对话： 6 / 6 “ 每天上班花在路上的时间太多了，咱们还是贷款买辆车吧。 ” “ 有多少钱办多少事，借钱总是心里不踏实，还是等攒够了钱再买车吧。 ” 你赞同谁的观点？请说明理由。 【解读】修改之后更加贴切。其实对于中国老太太和美国老太太的消费观本来就是仁者见仁、智者见智