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化石吟 教案范文 教学步骤: 一、说化石,导入课题 同学们知道什么是化石?你们知道些有关化石的知识? (出示一些化石的图片资料) 今天我们将要学习诗人张锋的化石吟,谁来谈谈“吟”的含义? 明确:吟是赞颂的意思 那么作者为什么要赞美化石?让我们带着这个问题一起来读课文 二、读课文,体会感情 1.听读,在听读中整体感知,读准字音 2.跟读,在跟读中体会诗歌的节奏韵律 3.自由读,在读中思考这首诗的层次、结构特点以及诗歌的主要内容和作者的思想感情 明确:(1)诗歌可分为三层:12节发问引发联想;36节具体抒写联想想象内容;7节照应开头,回答呼应(2)这首诗在结构上前后照应,最后一节照应第二节(3)这首诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象,表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情 三、品美点,研读赏析 任何一篇美文,都必须深入品析其好词佳句,才能体会其妙处现在请同学们以四人小组为单位自由朗读,并思考讨论以下问题: 1.“你把我的思绪引向远古”一句在全文中起什么作用? 2.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句? 3.“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”写的?为什么这样写? 4.从诗中找出你喜欢的一句或一个词,说说你喜欢的理由明确:(1)引起下文的作用(2)因为在化石中作为生命基本物质的有机化合物还保存着,为科学研究提供了必要的条件(3)言之成理即可 四、联想想象 1.“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句中“平凡的真理”包含些什么? 2.当你面对复原的恐龙、猛犸时,有何感想? 3.“沉睡千年的石头说了话”,它说了些什么?明确:引导学生畅所欲言,言之成理即可 五、悟学法 学生自由谈本课的学习心得 明确:诗歌学习第一步是读,读出节奏韵律,读出感情;第二步品析好词佳句;第三步联想想象,深入意境 六、拓展作业 1
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