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幼儿园小班数学教案5篇 幼儿园小班数学教案1：看灯笼找算术题 活动目标： 1、理解不同的加法算术题能表示同一意思不同的意思也能用同一加法算术题来表示 2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件感受节日的喜庆 活动准备： 1、得数为五的算术题卡若干幼儿人手操作材料一份 2、背景图 3、墙面布置崇明著名的景点照片 活动过程： 一：看看说说 什么节日马上要来了国庆节节日?是祖国妈妈几岁的生日? 二：看操作材料找算术题 1、出示背景图观察讨论：你们看到什么了在里见过人们用它来表示什么 2、给它们找一道算术题做“朋友”并讲讲这道算术题能表示意思的原因如：3+2=5表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结 3、读一读共同找到的算术题3+2=5解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友体会一道算术题是可以表示不同意思的 三：看灯笼找算术题 1、观察桌面上的操作材料说说这些灯笼有什么不同 2、为同样的5个灯笼找一道算术题3+2=52+3=51+4=54+1=5等交流这些算术题所表示的意思体会同样5盏灯笼可以用不同的算术题表示 3、将桌上的灯笼组合找一道算术题并交流这些算术题表示的意思如：1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼体会同一意思可以用不同的算术题表示 四：布置灯笼 过节日了把我们自己的家乡也布置的喜庆些在我们的岛上有很多美丽的地方老师都拍了照片我们一起去挂灯笼 将灯笼按照片旁的算术题排列思考样用不同的方法挂灯笼 幼儿园小班数学教案2：学习2的形成 活动目标 1.在活动中引起数数的兴趣 2.培养按数取物的能力 3.理解“2”的实际意义在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成 活动准备 1.课件：大树、小鸟； 2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等） 活动过程 一、导入 以小兔来做客的口吻引起幼儿的兴趣 教师：“小朋友今天有一种小动物到我们班里来做客它是谁在呢请小朋友快快找找吧！” 二、展开 1.体验2的形成 （1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔 教师：小兔藏在小朋友的椅子下面每个小朋友找一只小兔来 你找到了几只小兔 （我找到了一只小兔） （2）请幼儿再找一只小兔 教师：这一只小兔有些孤单请小朋友再给它找一个伙伴好 小兔的伙伴就藏在我们的教室里请小朋友去找找吧！ 幼儿找到另一只小兔 （3）现在你有几只小兔 （现在我有2只小兔） 教师：先从椅子下面找到1只小兔后来又在草丛中找到1只小兔变成了2只小兔1添1是几 （1添1是2） （4）请幼儿复述：1添1是2 2.课件感知2的形成 小兔来我们班做客我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜 （1）课件播放： 先请1一只小兔吃1个萝卜再请另一只小兔吃1个萝卜 1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜1添1是几（1添1是2） （2）教师用贴绒教具演示2的形成过程： 先请1只小兔吃1棵青菜再请另1只小兔吃1棵青菜 1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜1添1是几（1添1是2） 3.认读数字2 2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示（用数字2来表示） 幼儿认读数字22像什么（2像小鸭水中游） 4.理解2的实际意义 （1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草还能表示2个什么 小结：2能表示所有数量是2的物体 （2）课件播放若干数量是的画面帮助幼儿理解2的实际意义 三、结束 播放音乐请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体. 教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示请小朋友听着音乐去找找吧 音乐停止到老师身边来说给小伙伴听自然结束！ 幼儿园小班数学活动3：逛苹果园 一、活动构思 刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定容易分散不能时时注意教师的讲解因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角采用了活泼生动的情景教学方法让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中通过对学具的操作使幼儿始终以角色身份参与游戏感受数量学习按颜色分类、配对使幼儿学得轻松、自主一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点又不断吸引了幼儿的注意力让幼儿在有趣的游戏中体验并感知引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣 二、活动目标 1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力尝试简单的分类 2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群 3、幼儿能愉快地参与活动 三、活动准备 1、音乐郊游、苹果 2、椅子若干皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm）红黄绿篮子各2个 3、彩色苹果夹若干纸杯制成花状（比幼儿人数多花瓣数分别为2、3、4） 4、数码相机一个 5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票上面印有不同颜色的苹果 四、活动过程 引出活动内容 1、师：“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩瞧前面有一条小路我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园走小路的时候要当心千万不要踩到旁边的小草让我们一起出发吧！” 2、幼儿走小路跨过小沟进入苹果园（这个环节使活动更具性同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力） 捡苹果 1、走进“果园”师：“呀昨晚刮了大风苹果树上的苹果都被大风刮下来了我们快来帮忙捡苹果吧！” 幼儿分散捡苹果老师参与幼儿活动 2、幼儿集中老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝满足其好奇心 3、老师出示自己捡的苹果宝宝利用夹苹果的机会让幼儿集体数数 师：“瞧我也捡了几个苹果宝宝你们来帮我数数吧！” 4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上（让幼儿夹苹果目的一是练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群；目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础） 师：“哈哈你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱苹果歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果树就不能动喽” 放音乐音乐声停给幼儿拍照：“让我来看看棵苹果树是一动不动的我来给他拍照”（孩子都特别喜欢拍照因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性而且小班的幼儿是好动的拍照可以使他们更好地遵守规则） 老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果”（巩固幼儿对数量的认识如果有超过4个以上的可以让幼儿以“许多”表示） 第二次游戏要求音乐声一停幼儿坐下休息：“我们再来玩一次吧不过小苹果树们刚才站得很累了这次音乐一停我们可以坐下来休息一下” 放音乐音乐声停老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果” 再次拍一张集体照 送苹果 1、师：“现在苹果宝宝该回家啦我们把她们送回去吧！看那里有什么颜色的篮子” “红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去” 2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝并请幼儿自己纠正（幼儿第一次尝试按颜色分类） 找朋友 1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花 师：“我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票小朋友看看自己门票上的苹果宝宝颜色的我们来为它们找个好朋友吧！瞧那里有许多小花请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花会”（幼儿第二次尝试颜色配对） 2、师：“小朋友们花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样看看小花上有几片花瓣”（再次巩固幼儿对数量的认识） “听那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢我们来帮帮它们吧看看老师手里的花心颜色的那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢”引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣并强调一片花瓣夹一个夹子 3、幼儿每人拿一只纸杯花找相应的苹果夹子来装饰先做好的可以再选择另外的纸杯花（再次让幼儿用夹子夹物渗透一一对应的概念并第三次进行颜色配对的练习） 老师巡回指导（放音乐苹果） 4、拍照留念发现有错误的进行纠正（利用拍照使幼儿迅速地集中到老师的周围同时也便于检查幼儿操作的结果） 回家自然结束 师：“今天我们来到苹果园做了好多事情大家都是能干的小朋友现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐郊游）原路返回 幼儿园小班数学教案4：小小救援队 活动目标： 1、感知物体的形状、颜色通过探究尝试有规律的排序体验数学中的规律美 2、训练幼儿的推理能力发展幼儿的创造性 3、体验帮助别人的快乐初步学会相互合作 活动准备： 1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干 2、音乐磁带一盘 3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个 4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干 活动过程： 1、游戏导入体验感知排序规律 引导语：“今天我们班的小小救援队成立了我们要救助一些需要帮助的小动物现在我们就到森林里去巡视一下看看有没有需要帮助的小动物” （背景音乐响起幼儿跟随节奏律动） 设定花园、和池塘情景请幼儿与花儿、青蛙打招呼体验规律性排序 A、以“红花好、黄花好红花好、黄花好”的规律与花园里的小花打招呼 B、模仿池塘里青蛙的叫声指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫”的规律与青蛙打招呼 2、巧设情景感知颜色的规律性排序 设定情景：呤电话铃响传来兔妈妈的声音：“小小救援队我是兔妈妈一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子抢走了我的小兔乖乖你们能帮帮我们” 引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序通过推理判断得出结论 提问：个是受伤大灰狼的脚印教师与幼儿一同讨论、推理 【预设结论】： 黑脚印红脚印黑脚印红脚印的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印 幼儿亲身实践推理的结论引导幼儿沿着脚印追踪大灰狼救出小白兔 3、情景探究实践操作体验图形的规律性排序 帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路（按路标指示牌：红方形、蓝圆形红方形、蓝圆形的规律） 提问：请找出通往小兔乖乖的家是一条路 引导幼儿按规律找出去小兔家的路 在实践体验中发现被破坏就的道路进一步感知规律（规律被破坏） 教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好再送小兔乖乖回家 幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形 【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形再动手操作 相互合作共建“彩色路” A、相互合作共同搭建 B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿 重点指导： 引导幼儿观察路标指示牌的规律找出并完成缺失的路面 共同检验铺好的路送小兔乖乖回家 4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品请小朋友注意观察寻找更多的规律 活动延伸： 1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸布置娃娃家 2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色利用彩泥制作彩条“棒棒糖”能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列 3、操作区： （1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链 （2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行 4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行 小班数学活动5：树叶分类 设计理念： 纲要中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动这些颜色不一大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇“老师这是黄树叶老师你看这是片树叶真大呀！”当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候心中就有说不出的激动设计树叶分类的科学活动能够满足孩子的探究愿望在学习的过程中主动建构认知尽情畅游在树叶多彩的世界里 活动目标： 1在教师的引导下积极参与活动体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情 2能排除大小的干扰按黄、绿颜色对树叶进行分类 活动准备： 一颗大树（树干为主）树叶（大小不等合计60多片黄色多些绿色略少） 幼儿每人一个盒子里面放3片树叶放在椅子底下 活动重点： 在教师引导下积极参与活动 活动难点： 能排除大小的干扰按黄、绿颜色对树叶进行分类 活动过程： 一、树叶宝宝问个好区别颜色 1、秋天到秋风吹小树叶一片一片落下来看看这颜色的树叶宝宝（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 2、那和绿树叶宝宝问个好吧 3、这颜色的树叶宝宝（黄树叶宝宝方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色初步感知分类 1、你们喜欢树叶宝宝那请你们去捡树叶听清楚每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位) 2、老师拿一片黄树叶问：黄树叶宝宝在里黄树叶宝宝在里请把黄树叶宝宝举起来 3、老师拿一片绿树叶问：绿树叶宝宝在里绿树叶宝宝在里请把绿树叶宝宝举起来 重复几次 三、送树叶宝宝回家颜色对应操作中学习分类 1、大树妈妈想念树叶宝宝了我们送树叶宝宝回家吧（出示颜色标记绿房子和黄房子放在大树的两边） 2、请绿树叶宝宝住绿房子黄树叶宝宝住黄房子（分批摆放树叶） 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边真开心绿树叶宝宝住绿房子黄树叶宝宝住黄房子真好 四、帮助大树妈妈在操作中进一步巩固分类 1、秋风吹又有许多树叶飘落下来帮助大树妈妈