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游山西村小学语文教案 这首诗描写了山西村古朴的民风也表达了诗人的向往之情这是容易看出来的以下内容是小编为您精心整理的游山西村小学语文教案欢迎参考！ 游山西村小学语文教案 一、导入 这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167）当时诗人罢官闲居住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡诗题中“山西村”指三山乡西边的村落诗中记叙了当地的风俗饶有兴味 二、读读讲讲问问 问：这首诗跟钱塘湖春行样也是记游的诵读全诗两遍后说说它在记游上跟钱塘湖春行有何异同(异：诗人在村民家做客；游踪用了概括的写法同：也写了游中可见；也用抒情作结) 问：第一、二句的大意?(山西村民家给客人备办了丰盛的饭食)表现什么?(农家的热情和朴实)客人是谁?(诗人；也许还有他的游伴以及主人请来的陪客) 讲：起势突兀乍看似与游览无关须读到最后才能懂得诗人的用意所在上句是抑言酒不甚美；下句突然扬起说菜之丰盛 问：第三、四句跟前两句接得上?先说这两句的内容(写行路人的感觉迷茫中突然发现了美好的去处)这“又一村”指什么说的?(指山西村即诗人此刻所在的村庄)由此可见这是诗人来村的经历跟前两句接得很好这也可以说是倒叙由此可深入一步继续问：这个村子美不美?(美得很它在重山复水的保护之下在柳树花草的掩映之中) 讲：诗人这样来写山西村又是为下文“古风”一语张本的因为这是一个与世隔绝的“世外桃源”所以才能保存古风 问：第五、六句写游山西村所见请同学们用自己的话来复述(略)这是写村中的习俗 问：第七、八句是抒情语请先说大意(今后如果有可能趁着月夜出来闲游说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的)按：诗人当时虽在家赋闲但他有志报效国家说不定什么时候仍会外出的所以说“若许”意思是“如果有机会” 再问：这歼结尾方式跟过故人庄的结尾相似?(相似之处是都是诗人对招待自己的主人说的“就菊花”“闲乘月”“夜叩门”等都是美好韵意境不相似的是过故人庄)把重来拜访说得很肯定而这一首说得不甚肯定仅是一种愿望而已) 补充问：这个结尾跟开头是怎样呼应的?(这次游山西村得到主人的盛情款待又看到了上古的遗风深受感动故有重游之念 三、总结 这首诗描写了山西村古朴的民风也表达了诗人的向往之情这是容易看出来的但陆游是爱国诗人虽是写记游的诗未必与政治无关因为当时世风衰颓跟山西村这种古朴的风尚确实形成了鲜明
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